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2、无声的教化

相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师一晚在禅院里漫步一晚在禅院里漫步一晚在禅院里漫步一晚在禅院里漫步突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子他一看便知有个出家人违背寺规越墙出去了。老禅师也不声张走到墙边移开椅子就地而蹲少顷果真有一小和尚翻墙黑暗中踩着老和尚的背脊跳进了院子。当他双脚着地时才觉察刚刚踏的不是椅子而是自己的师傅。小和尚忽然惊惶失措张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅没有厉声责怪他而是以安静的语调说“夜深天凉爽去多穿一件衣服吧。”小和尚激烈不已小和尚激烈不已小和尚激烈不已泪流满面。这个故事对你教学有什么启发。

参考答案看了这个故事我有很多感悟。老禅师对小和尚的教化就是无痕教化静默地用正确的行为代替了指责及惩处淡化了教化痕迹润物无声地使小和尚受到教化这种教化不正是无痕教化吗老禅师在宽容中让爱取代了惩处既敬重又教化了小和尚而且还收到了意想不到的教化效果。我们广阔教师在学生犯错时能否也像老禅师一样宽容地对待自己的学生呢新课程要求通过交往构建人道的、和谐的、民主的、同等、师生关系。宽容是一缕渴望曙光能使每一个错误中的学生获得新生宽容是一场深入的爱的教化它能润物细无声。敬爱的教师让我们将对学生的爱化作宽容和敬重吧老禅师宽容了他的弟子。他知道宽容也是一种无声的教化。二十一年教学阅历我认同老禅师的做法。我们要宽容学生还要教学生学会宽容,教他们面对成功者,要宽容其成功面对发财者要宽容其富有面对及自己观念不同者要宽容其差异。我们要宽容别人的才华、实力机遇及观念甚至还要宽容别人的疏狂、偏激、冷漠、孤僻和过错。

我们的世界是个缤纷多彩的世界每个人的特性不尽一样任何人都没法强行将自己的思想观念、行为标准强加于人而我们又必需在一起生活、工作、交往、学习这就须要我们学会宽容。宽容是人及人交往的缓冲剂它可以化解很多不必要的冲突宽容又是人及人交往的光滑剂它可以减轻磨擦缓和惊惶的关系。要学生学会宽容首先我们要懂得宽容学生所犯的错误懂得宽容是一种无声的教化。

四阐述题20分

胡锦涛在清华高校百年校庆上的讲话教化大计教师为本。广阔教师和教化工作者是推动教化事业科学开展的生力。广阔高校教师要实在肩负起立德树人、教书育人的荣耀职责爱学生严谨笃学淡泊名利自尊自律加强师德建立弘扬优良教风进步业务程度以高尚师德、人格魅力、学识风范教化感染学生做学生安康成长的指导者和引路人。要把加强教师队伍建立作为教化事业开展最重要的根底工作来抓充分信任、紧紧依靠广阔教师提升教师素养进步教师地位改善教师待遇改善教师待遇改善教师待遇改善教师待遇关切教师安康形成更加深厚的尊师重教社会风气使教师成为最受社会敬重的职业努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、满活力的高素养专业化教师队伍。

结合教学理论谈谈教师专业化成长的有效途径和方法。

参考答案

一、善学习。过重的工作负担几乎使学习成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学习要处理好工学冲突教师就要擅长学习。所谓擅长学习一是会挤时间二是能进步学习效率。挤时间关键是有学习的紧迫感相识进步了时间会挤出来。关于进步学习效率一是学什么二是怎样学。一线教师在学习中最常见的是捧着刊物学这是必不行少的这对于跟上课改形势承受别人的启迪大有助益但教化教学专著确定要读因为只有读专著才能系统地理解、汲取、借鉴作者的教化思想和理论阅历。一线教师喜爱学习别人的阅历而不太喜爱学习理论因为理论比拟抽象这种倾向也有必要变更。听课(现场课、录像课)是一线教师常用的学习方式这种学习方式干脆而好用要增加学习效果就要在听课过程中思索、琢磨课后探讨、评析对于录像课还可以翻来覆去地多看几遍既能听出其中的学习之处又能觉察其中的问题想出改良的措施。总之教师要成长就要学习不学习就跟不上教化改革的形势不学习就适应不了学生的内在需求不学习就驾驭不了生成性的课堂。要向优秀教师学习学习他们对教化事业、对学生的爱学习他们的创新精神要向书本学习学习教化教学理论学习心理学学问向四周的同事学习学习他们的探究精神学习他们的教化教学方法向理论学习擅长反思自己的教学成功了“百尺竿头更进一步”失败了“吃一堑长一智”。拜师学艺教学相长.如今各校都在进展“拜师学艺”活动。这是进步教师教化教学实力的有效途径能使刚刚踏上教学岗位的新教师在教学业务上快速地成长起来能使青年教师进一步进步素养逐步形成自己的教学特色还能最大限度地发挥出学校各级各类名师、学科带头人、骨干教师的引