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听范读,注意生字的读音。朗读视频理解词语工匠:有工艺专长的匠人。发明家:创造新装置、新设计或新方法者。厉害:剧烈;猛烈的手段。提醒:使唤起忘掉的事或很难再想起的事,有时是通过告诫的方法引起的;从旁指点,引起注意。果然:确实如此,表示事实与所说或所料相符。改进:改变原有状况,使得到提高。梳理结构鲁班:工匠发明家发明锯造宫殿——用斧子砍树很慢鲁班手被小草划破,发现小草叶边有小齿想到用铁打一把有齿的工具,发明了锯后来,人们改进,造出各种各样的锯鲁班造锯善于观察勤于思考会有创造《鲁班造锯》本文首先介绍了鲁班的是我国春秋时期有名的工匠和发明家,然后详细讲了他发明锯的经过:鲁班领着大家造宫殿,用斧子砍树很慢,他上山察看情况,被小草划破手,仔细观察小草发现叶子边上有小齿,想用铁打一把带齿的工具应该比父子快,回去马上打了一把,果然又快又省力,从此就发明了锯。这个故事告诉我们,要善于观察,要多思考,就会有新的发现。阅读提示仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事,并想一想这个故事接下来会怎么样?读教材79页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?按顺序将清楚图意。认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。本次口语交际中我们应该注意什么?一、看图想一想。1.看图,想一想图中的爸爸哪儿去了?2.观察图意,分图想一想。(1)观察第一幅图,说说图上都有谁?他们在干什么?图上该有谁?哪儿去了?(2)观察第二幅图,说说儿子正在干什么?爸爸会说些什么?(3)观察第三幅图,说说儿子听了爸爸的话,干什么去了?爸爸想干什么?(4)观察第四幅图,说说餐桌旁还缺少谁?爸爸哪儿去了?(5)观察第五幅图,说说妈妈让儿子去干什么?儿子是怎么说,怎么做的?3.把五幅图的意思连起来想一想,后面会发生怎样的故事?(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗?(2)如果儿子看到这个情景,会怎么说?接下来又会发生什么事呢?二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,秃头爸爸馋涎欲滴,实在忍不住了,拿起筷子想夹肉,妈妈生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,你看现场少了什么?”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴,拗不过妻子,只好上楼找儿子。秃头爸爸敲了一下门,咦,怎么没反应?又敲了几下,依旧没反应,秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是,平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中,他翻看着这本书,一页,两页,像一匹饿狼贪婪地读着。秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵,说:“快去吃饭,饭快凉了!”儿子恋恋不舍地放下书,很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身:“到底是什么书有这么大的魅力,把这么不爱看书的儿子也吸引了?”这时,书又转化成了胶水,把秃头爸爸的眼球给粘了过去。当儿子坐在餐桌前,用兴奋的语气表示开始吃饭时,却发现秃头爸爸还没下来。妈妈便指着秃头爸爸去的房间,用命令的语气对刺猬头儿子说:“快点叫你爸爸下来吃饭!”续编:刺猬头儿子嘟囔着嘴,很是不服气。他来到房间,发现秃头爸爸趴在地上,正专心致志地看书呢!三、我来讲一讲。全班交流,把故事完整地讲一讲。四、评一评,议一议。小组评议,看谁能被评为“故事大王”。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,爸爸垂涎欲滴,实在忍不住了,拿起筷子想夹肉,妈妈生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,看看谁没在?”妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴,拗不过妻子,只好去叫儿子。父与子爸爸敲了一下门,咦,怎么没反应?又敲了几下,依旧没反应,爸爸只得推门进入。令他吃惊的是,平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书,一页,两页,像一匹饿狼似的贪婪地读着。爸爸拉起儿子,说:“快去吃饭,饭快凉了!”儿子恋恋不舍地放下书,很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想:“到底是什么书有这么大的魅力,把这么不爱看书的儿子也吸引了?”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时,却发现爸爸还没过来。妈妈便指着爸爸去的房间,对儿子说:“去,叫你爸爸赶紧过来吃饭!”儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间,发现爸爸趴在地上,正专心致志地看书呢!哈,真是一对有趣的父子!感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG读一读,找规律。点拨:这本次出现的词语第一组是车类,第二组是船类。jiàojiùmótuōfáng轿车救护车摩托车消防车
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本人在医药行业摸爬滚打10年,做过实验室QC,仪器公司售后技术支持工程师,擅长解答实验室仪器问题,现为一家制药企业仪器管理。
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