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青岛版五四制三年级数学下册教学计划

学期授课计划

（20132014学年度第二学期）

三年级数学

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为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生

的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，

特制定如下教学计划：

一、学生基本情况分析

三年级现有学生81人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方

面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，

养成良好的学习习惯。

二、教学目标与要求分析

知识目标

1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的

口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级

运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独

立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形

成估算意识。

3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计

时法。

4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组

物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一

组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条

直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行

线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，

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理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，

形成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描

述和分析数据的经过。

三、教材内容（包括实验）及重点、难点分析

三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践

与综合应用、统计与概率。

数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三

位数乘两位数，除数是两位数的除法。

空间与图形：观察物体，平行与相交

实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，纸与我们的

生活。

统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。

“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现

实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、

解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分

体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合

作交流的能力，体验合作的快乐。

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3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，

提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把

握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、

动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改

要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发

其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教

学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教

学方法。

五、教学活动安排

总课时70节