激素调节的过程高二上生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

激素调节的过程;长津湖之水门桥冰雕连（视频）;1、阅读课本P53页，在课本上找出下列相应知识点并进行勾划

（1）甲状腺激素的作用对象及功能。

（2）甲状腺激素分泌过程的分级调节及反馈调节。

（3）分级调节的类型

2、阅读深思，完成导纲基础感知

;;;;;;;下丘脑;一、激素调节的实例;;;1.（2023秋·高二课时练习）下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是（）

A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D．血液中的甲状腺激素含量的高低对促甲状腺激素的产生存在反馈调节机制;2.使用健康的小白鼠和甲、乙两类甲状腺激素水平低下的小白鼠(下丘脑或垂体受损导致)开展的实验如表所示，据该实验不能得出的结论是（）;;;;5.分析观察甲状腺激素检测报告单及一分子肾上腺素与一分子受体结合引起的效应图，说明激素调节具有什么特点？;;分泌细胞;机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联、相互影响。;构建网络;1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）

A.需借助体液运输

B.发挥作用后立即失活

C.在代谢时发挥催化作用

D.作用于特定的细胞、器官;2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）

A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系

B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡

C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系

D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡;3.下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因(说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用)。;教材课后习题·拓展应用;