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小学一年级语文教学计划

一、教材分析：

全册教材由入学教育、汉语拼音、识字、文本、中国花园、口头交流几个部分组成。为了方便识字和阅读，所有的新单词和文本都添加了拼音。

1、入学教育分为两部分，主要通过图片让新生了解校园，了解学校常规，熟悉校园周围环境，掌握正确的阅读写作姿势，在实践中养成不阅读、不写的好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以使用汉语拼音来帮助识字、阅读和学习普通话。可以默写声母、韵母和复制音节，在四线网格上写得正确、整洁。

3、识字，分为两组，每个部分和每个班都有一个场景图，不仅可以使学生的场景图集中识字，还可以帮助学生理解事物，激发学生的学习兴趣。

4.课文共安排20篇课文，分4组安排。每篇课文由六个部分组成:图片、文字、生字表、练习、笔顺图和红色描述。文本部分具有线索简单、篇幅短、内容新、插图美、作业准确的新点，具体体现在：⑴课文篇幅短，题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文都是全文注音，不仅可以复习汉语拼音，帮助学生识字，还可以朗读、背诵、训练和培养阅读能力。⑶课后练习包括阅读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画红色等丰富多彩的内容和形式，反映了汉语能力的整体发展，以及汉语课程与其他课程的沟通与整合。

二、班级概况:

全班共有61人。学生入学后不久，活泼、天真。每个人的思想和道德品质都不成熟，正处于形成的初始阶段。我不了解学校班级的纪律和规定，我心中的集体主义观念还没有形成学习的目的还不明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。

三、教学要求：

1.学习习惯:

(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

(2)掌握正确的写作姿势和握笔方法，养成良好的写作习惯，珍惜学习用品。

2.汉语拼音:

(1)学习汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和整体读音节，能准确拼音节，正确写音母、韵母和音节。

(2)能用汉语拼音识字、正音、学普通话。

3.识字写作:

(1)喜欢学汉字，有主动识字的欲望。

(2)认识400个常用汉字，写100个。

(3)掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则写字。正确、正确、整洁。

(4)初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

4、阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学会用普通话正确流利地阅读课文。

(3)借助读物阅读图片。

(4)愿意与他人交流对读物感兴趣的内容。

5、口语交际

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

(2)认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。

(3)能与他人交谈，态度自然大方，礼貌。

(4)表达自信。积极参与口头交流，积极发表意见。

四、教学措施：

1、纠正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学的重点和难点，紧跟教学目的。

2.在培养习惯和方法时，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，统一要求，规范练习，严格在语文课上练习，坚持在其他课上练习，家长协助练习，检查评价，促进练习，坚持长期练习。

3.在拼音教学中，要纠正情境图、语境歌曲与学习字母的关系，加强音节教学，注重教学生拼写成直呼音节的方法，致力于培养学生的独立阅读能力。

4、阅读教学应结合学生的年龄特点和理解水平，掌握理解程度，放弃繁琐的分析和空洞的说教，做阅读单词，多阅读、精细讲座，注意阅读背诵的指导，注意学生对单词的理解和积累。

5.注重范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，结合范读、范说进行听力训练，结合范写进行观察训练，全面提高学生素质。

五、课时安排:周次内容

1入学教育

2汉语拼音1、2

3汉语拼音3、4、复习1

4汉语拼音5、6、7

5汉语拼音8，复习2，9

6汉语拼音10、11、复习3

7汉语拼音12、13、复习4

8识字(1)

9识字(1):4。语文园地一，有趣的游戏

10课文1、2、3

11课文4、5、语文园二、我们的画

12课文6、7、8

13课文9、10、语文园三，这样做不好

14识字(2)

15识字(2):4语文园4，我会拼图

16课文11、12、13

17课文14、15、语文园5

18该怎么办？课文16、17、18

19课文19，20，语文园6，兔子运南瓜