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项目化课程教学评价表
辽宁石化职业技术学院项目化课程教学评价表
LSHY/DDS-QR12NO.:
教师姓名课程名称授课班级
档次及分数
评价
项目权数评价内容不合得分
点优良合格
格
能力能力目标符合课程整体能力目标，能力目标明确、
0.05
目标具体、可实现、可检验。
教学
知识知识目标应以职业能力目标的需求为依据，按“必
目标0.04
目标需、够用”的原则来安排。
12
素质素质目标符合专业培养目标要求，并根据具体教学
0.03
目标项目和任务合理确定。
能力教学内容选择突出课程职业能力培养，符合课程整
0.05
培养体设计思路和学生的实际情况。
课程内容以职业活动、工作过程为导向，以项目任
项目
0.05务为主要载体，项目任务与实际岗位任务联系密
驱动
切。
教学过程项目和任务具有完整的工作过程，按资讯、决策、
0.05
设计完整计划、实施、检查和评价等步骤序化教学内容。
25一体精心设计能力的训练过程，注重知识、技能的关联
0.05
化性与递进性，实现“教学做”一体化。
充足训练实例安排充足，反复训练，并为不同的学习对
0.05
训练象准备差别课题，供学生选择。
灵活选用各种教学方法，建立适宜学习与思考的学
教学
0.06习情境，激发学生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知
方法
欲。
教师教学合理使用现代教育技术和虚拟现实技术，增加教学
0.06
主导手段信息量，提高教学效率，强化能力训练。
25教师业务知识扎实，岗位技能规范。讲解简练，指导到
0.07
素质位，注意学习方法、学习习惯和工作作风培养。
过程教学活动体现双向交流，管教管导，突出学生主体。
0.06
控制教学过程组织有序，教学时间安排科学合理。
独立学生有权选择学习任务和目标，能独立获取信息,
0.06
学习独立制定和实施计划，有充裕时间开展自主学习。
学生
学生学生学习兴趣得到有效激发，学习积极性高，参与
主体0.06
想学意识强，团结协作意识强。
18
自我课程教学评价突出以学生为主体，评价标准突出学
0.06
评价生能力提高目标，重视学生自我评价。
过程有效利用教学时间，学生积极主动学习，师生良性
教学0.10
评价互动，真正体现学为主体、教为主导，教学效率高。
效果
目标实现了课程教学的能力目标、知识目标和素质目标
200.10
评价
权数1合计得分
说明教学质量等级分
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