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部编版六年级语文上册核心素养期中专项复习卷8、课外阅读理解（含答案）

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核心素养期中专项复习卷

8、课外阅读理解

1、现代文阅读理解。(13分)

稠李子花，稠李子果

①树叶黄，野果香，秋色映山梁，一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。

②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几

棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出小花，散发出阵阵馨香。

③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。

可长着长着它就不长了，但是变黑了，结的那果又小又不好看。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。

④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃

树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩大兴安岭气温低，不是啥树都能活。父亲缓缓坐到炕沿上，为我讲起一个故事。

⑤刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。铁道兵们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要果子。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……

⑥父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。

⑦能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风

雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，

给大兴安岭回报灿烂的笑。稠李子低调而随和，不显山不

露水，平凡而朴素。但是生命顽强，栽了就活，它适应了

大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。

⑧这些年，小城没少栽植稠李子树。有一天我散步时发现路旁有一棵高大的

稠李子树，它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……

(1)作者笔下的稠李子树有哪些特点结合文章内容分点概括。(3分)

由第③自然段加点词“枝枝丫丫”想开去，我仿佛看到了

的画面，也感受到了作者___的心情。(2分)

批注是一种很好的阅读方法，请从修辞手法的身份去批注文中画“的句子，

写下你的阅读感受。(2分)

(4)文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的事迹(3分)

(5)读完本文后，你从稠李子树身上获得了什么启发结合生活实际说一说。(3分)

2、现代文阅读理解。(12分)

放风筝

①儿时的我，最喜欢和小伙伴们放风筝。然而，放风筝并不是件容易的事。

②我们谁也没有风筝。语文课本里天天见，可那“中看不中用；小镇逢集或唱大戏时倒有卖的，但对我们来说，又有些奢侈。我渴望有一只风筝，最好是威武的“老鹰”。

③还是没有风筝，而春天的脚步，却越来越急了。草芽儿早碧油油的，一丛一丛；柳条儿已织成窗帘，蓬蓬松松；连背阴坡的山桃花，都“纷纷开且落了。

④心灵手巧的阿飞提议，干脆自己“糊”风筝。

⑤说干就干。我们攀爬五六里坡，挑选最韧性的竹子，破开，削成长短不一的竹篾。阿飞找来一幅过时的年画，我赖着母亲，从她“百宝箱里，拿出一卷新缝纫线；其他小伙伴，有人拿把剪刀，有人带支彩笔……青石磨盘上，阿飞把竹篾摆成老鹰展翅状，再一根根扎紧。担心风筝飞太高，主篾承力不住，他又横竖各添了一根。接着把年画覆盖上去，依竹篾骨架剪掉多余部分，用麦面襁糊粘连。不等襁糊完全干透，我便在白净一面，涂抹出老鹰嘴巴、翅膀、尾羽；眼睛则留给阿飞，他老嚷嚷着要“画鹰点睛”。拴好线后，一只形神抽象却结结实实的“老鹰风筝，终于诞生了。我们一个个喜气洋洋，仿佛过新年。

⑥收割完芦苇的坝子，地阔而风劲，是放风筝的好去处。我托举风筝，阿飞执线，“起！”他奋力向前冲去。我们都以为，随着阿