四年级下册语文教案8将心比心人教新课标 .pdfVIP

四年级下册语文教案8将心比心人教新课标

教学目标：

1.明白得课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一

些宽容和明白得。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生明白得在生活中与人相处应将心比心。

教学难点：

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练

工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向

家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能

力提高专门快。体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容

和明白得。

教学预备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入

在上节课，我们明白了哈默用自己的言行爱护了个人的威严，同时也

赢得了人们的尊重。今天，我们学习第8课《将心比心》，认识更多值得

我们尊重的人。

二、初读课文，感知内容

1.出示自渎提示：

(1)、课文讲了几件事？这几件事中哪一个是重点？

(２)、画出课文中最让你印象深刻的句子和同学交流，然后多读几

遍。

三、细读课文，探究情感

（一）让我们先来交流第一件事：哪些地点让你有了温顺的感受？

1、句子：“有一次她去商店……松手”。

（1）说说什么缘故温顺了你的心？

（2）她关心的是她的亲人和朋友吗？假如你是老奶奶，你内心会如何

想？（学生畅谈到的“真诚关心，善良”等等中，教师有意提升一下“生

疏人”。（面对如此的一位素不相识的生疏人，阿姨也能耐心与真诚地关

心。）

（3）朗读：读出暖暖的感受。（有一次她去商店走在她前面的一位阿

姨推开繁重的大门，一直等到她跟上来才松开手。）

2、句子：“阿姨对老奶奶的话。”

学生自由谈体会。

（是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯洁的爱,

令你沉醉在温顺之中是吗？）

（二）第二件事：哪些地点让你有了温顺的感受？

1“一天……涌到嘴边的话”

（1）说说什么缘故让你感到温顺？

（2）假如你遇到了如此被扎了两针的情形，你会如何样？

（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是批判，但母亲什么缘故还那么“安静”，

难道不疼，你猜猜他当时如何想？（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的

敏锐、关爱明白得别人的心？）

2、“只见……果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）

（1）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出

口的吗？什么缘故让你感到不简单？（差不多打了两针了，而且还起了青

包，当差不多察觉到年轻护士是个新手。）

（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓舞她

——

当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍旧鼓舞她——

当凝视着护士头顶上密密的汗珠，母亲分明差不多察觉到年轻护士是

个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓舞着——

假如我确实是母亲，我会这么说——“不要紧，再来一次。”假如你

是母亲，你会如何说——（引言：啊，这是宽慰的说，鼓舞的，耐心的……）

（3）你认识到了吗：这是一位如何样的母亲？

3、“母亲拉着……这段最后”

（1）什么缘故你的心感到暖暖的？（文章差不多是第二次显现”安静”

那个词了,当我们把目光聚焦到安静那个词，你体会到母亲对一个小孩的什

么感情？）（爱小孩，想着自己的小孩，内心装的差不多上小孩、关怀、

无私。）

（2）现在我的心情是温顺的是幸福的，一开始我的心情就如此吗？（不

是。原先是埋怨的。）原先想责备护士的我，因为母亲的话语，而感到温

顺和幸福。

四、拓展延伸，加深明白得。

过渡：同学们，生活中，我们用明白得、宽容与关爱对待一个个生疏

人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，

一声深深的安慰。差不多上“将心比心”的表现，因此文中的阿姨和母亲

如此想：

1、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我期望她遇到

这种时候，也有人为她开门。”）

2、妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科

大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真期望她第一次扎针的时候，

也能得到患者的宽容