《我们受特殊保护》第2课时《特殊关爱助我成长》说课稿道德与法治六年级.pdfVIP

人教部编版道德与法治六年级上册

《我们受特殊保护》第2课时《特殊关爱助我成长》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版六年级上册《道德与法治》第8课《我们受特

殊保护》第2课时《特殊关爱助我成长》，下面我将从教材分析、学情分析、教

学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来

对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《我们受特殊保护》是部编版六年级上册《道德与法治》第四单元第一课

的内容，本课由“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱助我成长”

这三个板块组成。“我们是未成年人”引导学生了解未成年人的特征以及国家制

定的保护未成年人的法律。“专门法律来保护”主要是引导学生从个人和国家两

个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。“特殊关

爱，助我成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。

教材以学生现有的知识和经验为基础，安非了让学生参与家长会、案例分析、

了解两部专门法、辨别正误、分组学习讨论、提建议等活动，还设计了“知识

窗”“阅读角”，通过这些环节，让学生学习关于未成年人的法律知识，认识到

社会对未成年人的特殊保护。只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学

校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己在家庭、学校和社会

中应享有哪些权利，受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，使他们学

会运用法律手段维护自己的合法权益。

二、说学情分析

六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意

识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经右自己的看法，对

家庭事务口经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快

长大，并勇于尝试从家庭、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公

共生活空间．开始对公共生活感兴匦并有一定的参与意识，但对自己的权利和

义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，让学生在了

解自己的权利的同时，承担相应的义务或责任。

三、说教学目标

1.

培养学生的法律意识和观念。

2.能够运用法律保护自己，并主动承担起属于自己的义务。

3.认识来自家庭、社会各界的保护，感受到社会各界对未成年人的特殊关

爱。

四、说教学重难点

重点：认识来自家庭、社会各界的保护。

难点：认识来自家庭、社会各界的保护。

五、说教法学法

教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一个环节：新课导入

1.播放视频：《武汉市未成年人保护条例》

2.讨论：从视频当中，你感受到了什么？

3.回答：感受到了来自社会全方位的保护。

【设计意图】视频导入新课。

第二个环节：新课学习

1.阅读角：国际家庭日

2.思考：为什么联合国大会要确立国际家庭日呢？家庭对于未成年人而言有

和重要意义？

3.小提示：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场

所。因此，加强对未成年人的家庭保护尤为重要。

4.小小分享会：

（1）回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述

自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。

（2）说一说，家庭保护主要体现在哪些方面？

（3）作为未成年人，我们应该如何对待自己的父母？

5.小提示：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权

利和义务。父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想

和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。作为未成

年人，应当同从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养辅助父母的义

务。

【设计意图】认识家庭保护，了解到家庭保护主要是哪些方面的保护。

6.新闻：

父打麻将儿子坠亡疏于照料”已成为对未成年人的伤害源头之一

一年轻母亲长期毒打4岁儿子！邻居劝阻，她还说“死不了的”

7.社会大观察：现实生活中，家庭保护的缺失仍然存在。为此，我国制定了：

《中华人民共和国反家庭暴力法》