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小学英语作业的调查报告

小学英语作业的调查报告

调查时间：20XX年4月

调查地点：小学

调查对象：3~6年级学生

调查方法：问卷调查法

调查人员：

调查分工：负责以上三项调查

20XX年开始，小学英语课程成为我国国家规定的必修课程，小学

英语教育正式成为基础教育的基本组成部分，小学英语课外作业是小

学英语课堂教与学的延伸和补充，它既是教师教学活动的一个重要环

节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分。它旨在开发学生的潜

在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天空地。

因此，本文对小学英语作业布置的情况作一个分析。

一直以来，我校学生英语课外作业地完成情况不容乐观。为了使

学生能完成英语课外作业，更有效地掌握英语，提高英语作业地效率，

20XX年4月中旬我制定了关于小学英语作业的调查问卷，对我校三至

六年级学生进行了作业地调查。具体如下：

一、调查的方式

为了使受调查的学生具有普遍性、客观性，增加调查的可信度，

我采用的调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级进行问

卷调查，然后从中抽取XXX名进行问卷调查。

二、调查的内容

本次调查共设计了5道题，包括作业量、完成作业时间、态度、

作业批阅与反馈评价以及课外阅读、学生的英语学习兴趣等多方面。

具体题目如下：

1、你觉得孩子英语作业量如何？（）

A非常多B.适中

C、较少

2、学校教师对作业每次都自己批改吗？（）

A.每次都坚持批改

B.偶尔批改

C.不批改

3、你认为自己的每天的英语作业量多少比较合适？（）

A、15分钟左右B.30分钟左右

C、1小时左右

4、你希望的英语作业类型是（）

A、抄写为主

B、课外阅读为主

C、听、读为主

5、你喜欢英语学科吗？（）

A.喜欢

B.不喜欢

C.马马虎虎

三、调查数据分析

1、在被调查的家长中，有XXX人认为英语老师布置的作业量适

中，占总数的XX.X%，有XXX人认为我校作业量太少，占总数的

XX.X%，有人认为我校的英语学科作业量太多，占总数的5%。三、四

年英语作业量比较合适，有部分家长认为作业不是很多，五、六年级

英语作业量大部分家长认为比较适中，个别教师英语作业量较大。

2、通过第二题

可看出认为教师对作业批阅、反馈的有XXX人，占总数的XX%，

3、通过第三题可以看出，认为英语学科作业量在30分钟左右合

适的有XXX人，占总数的XX%；XXX人认为15分钟合适，占总数的

XX%；

没有人认为作业在1小时左右比较好。

4、通过第四题可以看出，大多数家长反对机械抄写，英语学科作

业最好有不同种类，可以是课外英语阅读，可以是听、读、写，也可

以是综合性练习。

5、通过第六题可以看出，有XXX名学生认为自己的对英语感兴

趣，占总数的XX%，只有5人认为自己的孩子对英语不喜欢，且3人

都是五、六年级的，从这一点可以看出，五、六年级已经有部分学生

对英语不感兴趣，占五六年级总数的XX%，这部分学生现在就对英语

不感兴趣，还可以说他们英语学习已经有了障碍，这对他们初中英语

学习是很不利的，所以我校英语学科教学必须从培养学生的英语学习

兴趣入手。

四、整改措施

（一）三、四年级

针对三、四年级孩子接触英语时间不长，词汇量和作业形式局限

性较大，所以作业的布置主要体现在口语、听力及综合性试题三个方

面：

1、听磁带与经常在家早读20分钟。

2、制作单词卡片，贴在家中的醒目位置，不断加强对单词的认识

与记忆。

3、经常制作海报或英语知识小报。

4、在班级设置英语角，将全班分为4个组，进行英语口语表达与

训练的比赛，每周评出周冠军，每月评出月冠军，一学期评出学期冠

军，一年评出年度冠军，在国旗下进行表扬与奖励，激励学生，读懂

孩子，走进孩子的内心世界。

（二）五、六年级

五、六年级与三、四年级相比，单词、句型的