17 壶口瀑布 课件 (共42张PPT)初中语文部编版八年级下册.pptxVIP

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……那汹涌澎湃、壮阔不已的黄河之上，还有着一处令人向往之地——壶口瀑布。它陪伴黄河千年、万年，有着黄河的秉性，也有着自己独特的脾气。让我们一同走进《壶口瀑布》,去领略大自然的鬼斧神工，去感受其中蕴藏着的中华之魂!

壶口瀑布

第一课时

2.评价作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂

领略壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，分析壶口

1.

瀑布的特点

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1.文学常识填空。

本文是一篇借景抒情的游记散文

选自《梁衡文集》,作者梁衡。他调动

形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的

情状和态势，热情地赞美了祖国壮丽的河山。

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2.掌握下列字音字形。

铸(zhù)告诫(jiè)推搡(sǎng)霎时(shà)

驰骋(chěng)漩涡(xuán)汩汩(gǔ)

寒jìn(噤)yū回(迂)湿lùlù(漉漉)怒不可è(遏)

3.解释下列词语的意思。

(1)寒噤：寒战。

(2)出轧：(钢板)从轧钢机里出来。

(3)汩汩：形容水流动的声音。

(4)打旋：这里指水回旋流动。

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(5)深不可测：

深得无法测量。形容很深。

(6)震耳欲聋：

形容声音很大，耳朵都快震聋了。

(7)前呼后拥：

前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。

(8)怒不可遏：

愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形

容水势不可阻挡的样子。

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1.熟读课文，完成填空。

作者一共写了两次前往壶口瀑布观瀑的经历。全文形象可感，抓住事物的特征写出了瀑布的声响

形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受，使人震撼。

2.用简练的语言说出什么是“壶口”。

沟底的河心还有一条河，

是突然凹下去的一条深沟，当

地人叫“龙槽”,槽头入水处

深不可测，这便是“壶口”。

探究一：感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，分析壶口瀑布的特点。

1.说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点?2.作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”?

1.阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点?

2.作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”?

第三，作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、

雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的；第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后来写黄河“博大宽厚，柔中带刚”的个性奠定了景物描写上的基础。

探究二：领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的

歌颂。

1.作者写作本文，只是为了向我们介绍壶口瀑布吗?他在写景中蕴含了怎样的思想感情?

2.为什么作者会从壶口瀑布联想到中华民族?

3.请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神?

1.作者写作本文，只是为了向我们介绍壶口瀑布吗?他在写景中蕴含

了怎样的思想感情?

格。黄河在壶口将其巨大力量淋漓尽致地展现了出来。作者赞美

黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种百

黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华儿女的性

折不挠、自强不息的民族精神。

2.为什么作者会从壶口瀑布联想到中华民族?

作者写黄河不仅将它作为一条河来写，还赋予它一种无坚不摧、坚韧刚强的精神，这种精神，正是我们民族精神的象征。黄河的美，在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，在惊雷行空般的咆哮声中，

显示出祖国山河的粗犷雄伟、壮丽浩渺。

黄河，中华民族的母亲河，又以它博大宽厚、柔中有刚的自然

品格，孕育出中华民族挟而不服、压而不弯、不平则呼、遇强则抗、勇往直前的伟大品格；黄河，千百年来生生不息，而这象征着中华民族一脉相承，继往开来。这些，就是作者真正的写作意图。所以，

作者是借景抒情，赞美祖国的壮丽山河，歌颂伟大的中华民族及其坚强不屈的民族精神。

3.请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不

息的精神?

红军二万五千里长征；小

米加步枪打败日本侵略者；众志成城，抗震救灾。

雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象

壶口瀑布

两次看枯水季节壶口瀑布的浩荡声势

的瀑布

河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈

无坚不摧勇往直前百折不挠

课堂总结