三年级上册数学《植树》教案-【经典教育教学资料】 .pdfVIP

植树

一、教学目标：

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算,提倡算法

的多样化。

2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中

的运用。

3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。

二、教学重难点

１、教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计

算,提倡算法的多样化。

2、教学难点：结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在

实际生活中的运用。

三、教学用具：挂图、幻灯、小黑板。课件

四、教学过程

㈠、创设情境，引入新课

一、情境导入

同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色，

今天我们就要去进行植树活动。

板书课题——植树

㈡、探索新知,讨论算法

出示课件图片(书本P)

１０

师：从图中你们看到了什么信息,提出了什么问题

生1:看到有36个小朋友

生2:小朋友们在植树

生3：提出问题：每组３人,可以分多少组？

师：解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的？

生:每组３人,分成几组可以用除法，列式36÷3

师：怎么计算呢

生1：因为1２×3=36,所以36÷3＝12

生2:３０÷3=10

６÷3＝2

10+２＝1２

教师组织学生交流算法时，出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和

表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注几种有代表性的计

算方法，问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法。

㈢、基础练习,应用新知

试一试第１题,第２题

二、探索新知

1、出示挂图，观察图片,你能提出什么数学问题？

２、解决“每组3人,可以分多少组？”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

２、学生列出“36÷３”的算式后,引导学生思考怎么计算。

３、组织学生交流各自的想法。

（提倡算法多样化）

㈣拓展练习，应用新知

1、4６÷148÷463０÷99６÷3

９9÷3１0０÷57２０÷886÷2

练一练第2题，第3题

2、在（）里填上“”“＜”或“＝”。

48÷4（）84÷4720÷8（)720÷9

2４×3()2４×２２6÷2()26×2

五、课堂小结:

今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整

十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，

也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天

学到的知识，同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识

还能解决哪些生活中的实际问题。

六、布置作业

作业本上的作业。

1

《植树》教学设计

一、导入:

问题:每一年里都有许多的节日,如:五一劳动节、六一儿童节、国庆节、教师

节……那么,你们知道三月里有什么节日啊?(妇女节、植树节)

对了,植树节(揭示课题：植树）二、新课

1、为什么要有植树节?２、植树有何益处?地球受到严重的破坏

3、大量的砍伐树木，使得水土流失,土地沙漠化,造成了泥石流、沙尘暴等

4、空气变得浑浊,滋生了许多的有害细菌，使得人很容易生病。５、野生的动

物失去了家园，许多是珍稀动物濒临绝种。6、树可挡风，巩固泥沙,防止泥石

流、沙尘暴等。7、可以净化空气,吸收二氧化碳,释放出氧气。8、保护野生

动物等……

来看看我们的地球都受到了什么样的破坏？

自从知道了植物的重要性后,世界各地的人们就纷纷重视起来。我国规定了每年

的三月十二号为植树节,倡导人们进行植树绿化，加强了人们的环保意识，我们

现在就去看看各地