2013高考高精总结之一·哲学·意识·认识·价值观 .pdfVIP

专题归纳：意识·认识·价值判断

一、典例：

1、(2010山东省高考-24题).图7既可以看成正在对视的两个

人，

也可以看成一个酒杯。这表明

A.运动是客观事物的固有属性和存在方式

B.人们的认识结果是由认识的主体决定的

C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的

D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界

2、（2013年济南一摸）25．下面左图是一只癞蛤蟆，如果把它逆时针转动90。（如

右图），则是一匹骏马。这给我们的哲学启示是

①对同一事物有多个真理性认识

②矛盾双方具有同一性和斗争性

③人们的认识受多种条件的限制

④量变达到一定程度会发生质变

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

3、幸福是什么？恋爱中的人说,幸福像花儿一样;远行的人说,幸福是家人一条关爱的短信;快

乐的人说,幸福尽管抓不住,摸不着,但实实在在.上述观点说明了()

A．幸福的感觉多种多样,离不开物质载体

B．价值判断因时而异,具有社会历史性

C．人们的需要和利益不同,价值判断也不同

D．世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物

典例答案：

1C,

2B

3、解析:选C.不同的人对幸福的理解不同,体现了价值判断的主体差异性,故答案选

C.A、B、D三项材料体现不出.

二、回扣教材：

1、唯物论角度：P38

意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选

择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握

事物的本质和规律。

意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件,世界上只有尚未认识之物,而

没有不可认识之物

2、认识论角度：P48

认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具

体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素

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质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和

展现也有一个过程。

3、唯物史观和价值观角度P100

价值判断与价值选择，往往会因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值的评

价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生

不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨

什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。

三、迁移训练：

1、2012·高考安徽卷)“把落叶看成美妙的音符,就没有了悲秋之感.”图中体现的哲学道理是

（）

A．意识具有目的计划性

B．意识具有直接现实性

C．意识具有主观能动性

D．意识具有科学预见性

2、从2012年6月开始,为在重庆推介利川旅游资源,湖北利川市旅游局在重庆做了广告词

为“我靠重庆,凉城利川”的广告,随后引起社会争议.日前,重庆工商局要求迅速撤换该广告.

而利川市旅游局则表示,如强行撤换,将起诉广告公司.从哲学上看,这表明()

A．人的主观意识并非一成不变的

B．人们对事物的真理性认识多种多样

C．立场不同对同一对象认识不同

D．资源推介要市场效果与社会效果兼顾

3、（2013淄博一摸）25．2014年南京青奥会会徽(见右图)以青奥会英文名称及其视觉

标志为基础，以年份数字2014为构图过渡，突出将世界闻名的南京明城墙城门和江南民居

轮廓进行艺术组合，勾勒出英文“NANJING”字样，寓意欢迎、交流的青春之门，象征欢聚、

健康的青奥之家，受到高度评价和广泛赞誉。南京青奥会会徽的设

计蕴涵的唯物论道理是

A．意识活动具有自主选择性与主动创造性

B．社会存在决定社会意识

C．创新是辩证否定观的要求

D．社会实践是文化创新的源泉

4、（2013烟台一摸）24.从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社

会”，到今天的“全面建成小康社会”，党