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我的爸爸教案

我的爸爸教案

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以

提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是店铺为大家收集的我的爸爸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的爸爸教案1

活动目标

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情

感。

（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有

趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈

话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要

求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼

儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿

的具体要求。）

活动准备

1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么

事。

2、每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋

友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”

（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创

设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可

用来创设情景、引出谈话话题。）

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片

向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，

间接引导幼儿围绕主题谈话。

（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流

对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈

话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。）

3、引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要

求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的

谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享

同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进

行简单的讲评。）

4、通过提问，拓展谈话范围。

（1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？

你愿意为你爸爸做些什么事情？鼓励幼儿发表意见。

（2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新

的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都

要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图

书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

（3）教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的

小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗？”“为什么喜欢他？”你

愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使

幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。）

5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

我的爸爸教案2

社会活动：

我的爸爸

设计意图：

和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸

爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关

注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态

度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈

话都能听到。

其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，

向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；

又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就

预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生

景仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

幼儿准备：