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幼儿园中班哑剧表演活动设计：小白兔

和大灰狼

活动来源

在一次自由活动时，一些孩子在热烈地议论着什么。

瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列。谁知，

她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。

这时，“淘气包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不

许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。接下

来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，

都被孩子们说了出来。看到孩子们的反应，我眼前突然一亮，

这不就是我们经常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关

键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进行表演，还

能提高其理解能力和语言表达能力，于是设计了这个活动。

活动目标

1．能根据动作、神情、场景等讲述出情景表演的内容。

2．通过表演理解“东张西望、不理不睬、急急忙忙、

高高兴兴”等词汇。

3．喜欢参加表演，愿意用喜欢的方式表达自己的感受。

活动准备

1．物质准备：皮球一个。

2．经验准备：幼儿已经理解了一些简单词汇。

活动过程

1．观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。

表演内容：娜娜玩着玩着，不小心摔倒在地上。这时，

小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，

走开了。小梅正拍着皮球，看见了摔倒的娜娜，急忙跑过去，

扶起她，帮她拍打身上的土，她们高兴地玩了起来。

(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗?

幼儿：他们不说话，只有动作和表情。

(2)刚才的表演你都看到了什么?

幼儿的回答不一，各自记住了一部分，但不能说出完

整的情节内容。

(3)教师完整讲述故事，并再现“左看看右看看、不理

不睬、急忙、高兴”等动作和神情。

(4)请幼儿模仿各种小动物，自由表现故事中出现的动

作和表情。

2．哑剧表演《小白兔和大灰狼》。

(1)老师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听。

故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝

卜。突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，发现了小兔。狼

笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。狼生气了，张牙

舞爪，扑向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。

(2)请幼儿说一说听到的“好听的词”，并用动作表现。

引导幼儿重点表现“蹦蹦跳跳、东张西望、不理不睬、

张牙舞爪、急急忙忙”等词汇。

(3)用哑剧形式完整表演故事。

教师指导幼儿表演时动作夸张、表情丰富，将表演活

动推向高潮。

3．创编哑剧故事。

(1)请幼儿用自己会说的好听的词自由创编、表演新的

故事。

(2)集中展示2～3个新故事。

幼儿编的故事有的很短，只有一两个词；有的只是模

仿上面的故事；但有一部分幼儿编的故事里出现了新的词

语。

活动延伸

请感兴趣的幼儿继续在活动区中自由表演哑剧。