3.6.1 光合作用的原理、条件和产物 同步练习.docxVIP

第3章空气与生命

第6节光合作用

第1课时光合作用的原理、条件和产物

基础过关全练

1.(2023浙江长兴月考)有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义中，说法错误的是()

A.为动物提供食物 B.为自身生命活动提供氧气

C.为自身生命活动提供无机盐 D.为其他生物提供能量

2.下列关于光合作用的反应式正确的是()

A.水+二氧化碳有机物+氧气 B.水+二氧化碳有机物+氧气

C.氧气+水有机物+二氧化碳 D.水+二氧化碳有机物+氧气

3.(2023浙江兰溪实验中学模拟)在如图所示的实验中，下列叙述不正确的是()

图一 图二

A.图一操作后，遮光部分滴加碘液后变蓝 B.图一遮光部分和未遮光部分形成对照

C.图二的作用是褪去叶片中的绿色 D.此实验的结论是光合作用需要光

4.(2023浙江杭州余杭月考)在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期、生长长势、大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。染色最深的叶片所对应的时间段应该是()

A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.深夜

5.(2022浙江金华金东期中)如图表示光合作用实验：在叶片照光2~4小时后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明()

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

能力提升全练

6.(2023浙江杭州中考)为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是()

A.该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻

B.选水生植物金鱼藻作为实验材料的优点是便于观察和收集气体

C.该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳

D.该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同

7.(2023浙江杭州余杭模拟)在黑暗条件下，将质量相等的金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分别放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，观察试管中产生的气泡数目，收集到的数据如图所示。下列叙述错误的是()

A.试管与灯的距离代表光照的强度

B.每组实验需重复多次，求平均值

C.每分钟产生的气泡数目与试管与灯的距离大小成正比

D.若关闭白炽灯，所得数据将有变化

8.(2021浙江杭州中考)小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。

材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针。

实验步骤：

①将天竺葵放置在黑暗环境中24小时。

②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。

③剪下此叶片，用打孔器分别在A(黑纸片遮光的绿色部位)、B(未遮光的绿色部位)和C(未遮光的白色部位)各取一个叶圆片(如图所示)。

④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。

⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。

请回答下列问题：

(1)实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是。

(2)小金同学是根据作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。

(3)A和B进行对照的目的是验证。

(4)若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝。则可得出的结论是。

素养探究全练

9.(2021浙江绍兴中考)在老师的指导下，小敏对绿色植物产生氧气的条件和场所进行了研究。

甲乙

实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃的蜡烛和绿色植物，并置于充足的光照下(如图甲、乙)。观察并记录现象，得出结论：绿色植物可以产生氧气。

实验二：在甲、乙实验基础上，进一步实验得出：绿色植物在光照条件下才能产生氧气。

实验三：用水绵进行了如下实验：

①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中(如图丙)；

②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围(如图丁)。

根据实验回答：

(1)小敏根据的现象得出实验一的结论。

(2)要得出实验二的结论，请设计“进一步实验”的必要步骤：。

(3)实验三中使用好氧细菌的目的是