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八年级地理上册教材解析

八年级地理上册教材解析

提纲：

一、教科书设计思路和特色

1、教科书改革的的突破口

2、加强技能和能力培养

3、教科书编写所遵循的一些基本原则

4、教科书的特色

二、八年级上册教材内容分析

1、第一章：从世界看中国

2、第二章：中国的自然环境

3、第三章：中国的自然资源

4、第四章：中国的经济发展

一、教科书设计思路和特色

1、教科书改革的的突破口

以改变学生的学习方式为突破口，建立新的教材结构。提供丰富

的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识

和能力，具体包括四个方面：

（1）建立在自我意识发展基础上的能学

（2）建立在学生具有内在的学习动机基础上的想学

（3）建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的会学

（4）建立在意志努力基础上的坚持学

2、加强技能和能力培养

本册教材始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学

生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和

表达、交流等能力的训练。如运用地球仪的技能（演示中国在世界上

的位置）；阅读和使用地图、地理图表的能力；地理观察、观测技能

（地理图片、示意图以及野外观测等）；获取（搜集）地理信息的能

力；分析、判断地理信息的能力；运用地理信息的能力；提出地理问

题、作出假设、提出探究思路以及解决问题等能力；运用地理知识

（基本概念、基本原理）解释地理现象的能力。

3、教科书编写所遵循的一些基本原则

（1）探究性原则

突出学习方法，注重拓展空间。过程和方法目标是主导目标，我

们寻求更多地展示学习地理的方法，而不是强调对地理知识“量”上

的把握，通过典型案例和一系列“活动”，向学生传达的是地理思想

观点和分析地理问题的能力。

（2）满足课标的最低要求

落实《地理课程标准》的教学要求。分解《地理课程标准》的内

容标准。教材内容与《地理课程标准》对应分析如下：

（一）疆域与人口

（二）自然环境和自然资源

（三）经济与文化

（3）教育性原则

初中地理教育要落实素质教育，我们把情感、态度、价值观目标

作为优先目标。教材的选材注意从以下几个视角考虑：A、世界的视角

——把中国放在世界之中。例如，教材首先从主体（中国）出发，分

析其位置和疆域、人口和民族等特色（第一章）；最后从客体（世

界）入手，分析当代世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对

当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识（第九章）。这样，一方

面与

七年级的世界地理自然衔接；另一方面，

始终把中国与世界紧密相连，使教材有一个比较高的立意。B、

国情教育的视角——通过对不同地理国情要素的评价，了解优势和劣

势所在。C、资源与环境教育的视角——强调在对资源和环境形势认

识的同时，要有符合实际的行动。

4、教科书的特色

（1）在内容的表达上寻求多种思路

基于问题的思路：关注问题，引发问题，围绕问题展开叙述，针

（2）在教科书结构设计中加大了“活动”的力度

（3）教学内容的呈现形式多种多样

（4）平实、生动的语言风格，使教材有亲切感

（5）教学密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活

经历和体验。

二、八年级上册教材内容分析

1、第一章：从世界看中国

2、第二章：中国的自然环境

3、第三章：中国的自然资源

4、第四章：中国的经济发展

第一章：从世界看中国

一、课标要求及解读：

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，

说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称

和行政中心。

4、说出我国的人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，

说出我国的人口国策。

5、运用人口分