大班科学优秀教案《我是天气预报员》含课件 .pdfVIP

《我是天气预报员》含课件

一、教学目标

1.让学生了解天气的变化规律和特点。

2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生学会观察天气、记录天气和预报天气的方法。

2.教学难点：培养学生分析天气变化规律的能力。

三、教学准备

1.课件：《我是天气预报员》

2.天气图标、天气记录表、气象工具（温度计、湿度计、风向标

等）

3.天气预报视频

四、教学过程

一、导入

1.教师播放天气预报视频，让学生初步感受天气预报的魅力。

2.邀请学生分享他们对天气预报的了解。

二、基本环节

1.天气观察

（1）教师出示天气图标，让学生认识各种天气符号。

（2）教师引导学生观察当天天气，记录天气情况。

2.天气记录

（1）教师发放天气记录表，让学生记录一周的天气情况。

3.天气预报

（1）教师讲解天气预报的基本步骤。

（2）学生分组，每组选一名天气预报员，进行天气预报。

4.天气分析

（1）教师引导学生分析一周内天气变化规律。

三、拓展环节

1.天气知识竞赛

（1）教师设计天气知识竞赛题目。

2.天气小实验

（1）教师讲解天气小实验的原理和步骤。

（2）学生分组进行实验，观察实验现象。

2.学生分享自己的感受和体会。

3.教师对本次活动进行点评，强调天气观察和记录的重要性。

五、作业布置

1.让学生继续记录一周的天气情况，并进行分析。

2.邀请家长参与，共同完成家庭天气预报。

六、教学反思

2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

附：课件《我是天气预报员》

1.天气图标

2.天气记录表

3.天气预报视频

4.天气知识竞赛题目

5.天气小实验原理和步骤

重难点补充：

一、教学重点

1.天气观察环节：

教师：同学们，你们知道我们平时看到的天气预报是怎么来的吗？

学生：是通过观察天气得来的。

教师：对，今天我们就来学习如何观察天气。请大家拿出天气图

标，我来介绍一下每种天气符号代表的意思。（展示天气图标，逐一

解释）

2.天气记录环节：

教师：现在请大家拿出天气记录表，我们一起记录一下今天的天

气情况。请大家先看看外面的天气，然后告诉我你们观察到了什么？

学生甲：今天晴天。

学生乙：温度有点热。

教师：很好，那我们就在记录表上对应的位置打勾。请大家每天

都要记录哦。

3.天气预报环节：

教师：下面，我们来进行天气预报。每个小组选一名天气预报员，

用我们的天气图标和语言来描述一下明天的天气情况。

学生甲（天气预报员）：大家好，我是今天的天气预报员。根据我

的观察和记录，明天将会是晴天，温度大约在25度左右。

二、教学难点

1.天气分析环节：

教师：我们已经记录了一周的天气情况，现在请大家来分析一下，

这一周我们的天气有什么变化规律？

学生甲：我发现周一和周二都是晴天，但周三开始就变阴天了。

教师：很好，那我们来看看是不是有某种规律。大家注意到了吗？

其实天气变化和季节、地理位置都有关系。我们来一起探讨一下这些

因素是如何影响天气的。

教学过程补充：

一、基本环节

1.天气观察

教师：同学们，我们现在一起看看外面的天气。请大家告诉我，

你们看到了什么？

学生丙：我看到天空中有一些云。

教师：很好，那我们来看看这些云是什么类型的。请大家翻开课

本的第5页，我们一起来认识一下各种云朵。

2.天气记录

教师：现在请大家拿出天气记录表，我们来记录一下今天的天气。

请大家先看看温度计，告诉我现在的温度是多少？

学生丁：现在是28度。

教师：很好，那我们就在记录表上写下28度。请大家再看看湿度

计，告诉我现在的湿度是多少？

3.天气预报

教师：好，我们已经学会了观察和记录天气，现在我们来试试做

一个小小天气预报员。每个小组选一名代表，用你们手中的天气图标，

来描述一下未来一天的天气情况。

学生戊（天气预报员）：大家好，根据我的观察和记录，明天将会

是多云转晴，气温大约在