湘教版（2024）初中地理七年级上册第二章认识地球【速记清单】.docxVIP

第二章认识地球

目录

一、核心知识脉络

二、单元知识梳理

知识点01地球与地球仪

（一）地球在宇宙中

（二）地球的形状与大小

（三）地球仪

知识点02地球的运动

（一）地球的自转

（二）地球的公转

知识点03探究与实践——探索太空，筑梦航天

三、重难点解读

重难点1地球是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体

重难点2经线与纬线的特点、经度与纬度的分布规律

重难点3经纬网的定位、定向

重难点4地球运动及其产生的地理意义

四、常见题型解答

题型01地球是人类生存和繁衍的唯一家园

题型02经纬线、经纬度的特点及经纬网的应用

题型03地球自转和公转的特点及产生的地理意义

知识点01地球与地球仪

（一）地球在宇宙中

知识点一：地球——人类唯一的家园

地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知存在高级智慧生命的天体，更是适

合人类生存和繁衍的家园。

知识点二：地球的家庭——太阳系

太阳系示意图

地球是太阳系大行星之一。是地球的卫星，两者一起组成了地月系。与太阳以及其他、、小行星、等共同组成了太阳系。

知识点三：地球在宇宙中的位置

天体系统层次示意图

天文观测证明，系是相对较小的天体系统，是系的一部分，而太阳系又是

系中的一个星系。在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多很多，它们被统称为河外星系。系和星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。

天体系统层次框架图：

【点拨】“地心说”与“日心说”

“地心说”示意图“日心说”示意图

“地心说”最早起源于古希腊。公元2世纪，托勒密在总结前人研究的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。尽管“地心说”把地球当作宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球体”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。

公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。1543年，波兰天文学家哥白尼，经过30多年的观测和研究，写出了《天体运行论》一书，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动。

（二）地球的形状与大小

知识点一：地球的形状

1.认识地球形状的过程

“盖天说”示意图“浑天说”示意图

初期观点：天圆像张开的伞，地方像棋盘（“”）

（1）“说”（直觉）

后期观点：天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动

.“说”（直觉）：天之包地，犹壳之裹黄。既蛋壳包着蛋黄

（2）太阳和月亮的形状（推测）：人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体

（3）麦哲伦船队的环球航行，首次（证实）了地球是一个

依次经过的大洋：洋→洋→洋→大西洋

（4）最科学的证明：拍摄的地球照片

【拓展】地球是个球体的其他证据：

①在海边看的轮船，先看到桅杆，再看到船身

②登高望远：欲穷千里目，更上一层楼

③现象（小视频）：

指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。所以人们通过地球的影子是形的，来推测地球可能是球体。

地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的。

知识点二：地球的大小

字母

表示意义

大小

A

约6371千米

B

赤道最大周长

约千米

C

约5.1亿平方千米

【点拨】毛泽东的《七律二首·送瘟神》中“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。指的是坐在。

（三）地球仪

知识点一：地球仪（球体）：人们仿照地球的形状，并按照一定比例把它，制作成地球模型。

地球仪结构：

1.地轴：从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的轴，也就是地轴。

定义：与地球表面的两个交点

2.两极北极：是地球的最北端。（四面八方都是）

种类

南极：是地球的最南端。（四面八方都是）

知识点二：纬线与纬度

1.认识纬线

（1）定义：在地球仪表面，与地轴并环绕地球一周的

（2）形状：（条）

①从赤道向两极逐步，到缩为一点

（3）长度：不相等