电磁波与信息时代 19.2 广播电视与通信教案 (新版)粤教沪版-(新版.pdfVIP

word

19．2广播电视与通信

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解电磁波中的无线电波的一些用途．

2．了解广播、电视和现代通信的大致过程．

二、过程与方法

1．通过对广播、电视和通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义．

2．学习应用比较的方法区分广播、电视和通信在利用电磁波方面的异同点．

三、情感、态度与价值观

进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，能把了解广播、电视、通信的

大致过程作为一种享受和乐趣．

【教学重点】

广播、电视和现代通信的大致过程．

【教学难点】

广播、电视的工作过程．

【课前准备】

多媒体设备及课件，收音机，电视机.

┃教学过程设计┃

教学过程设计意图

课前活动

通过自学引起

让学生在课前利用教材、科普书籍和网络等工具从以下几个方面

学生的学习兴趣.

了解本节的内容：

1.广播、电视的图像和声音是依靠什么来传送的？

2.无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？

1/7

word

3.电视的工作过程是怎样的？

4.什么是地球同步卫星？

5.什么是光纤通信？其工作原理是什么？

(先让学生自主完成，再进行师生交流．)

进入新课，科学探究

古代，人们在烽火台上点火，用烟来传递信息，用鸽子传递信件，

还通过马、火车、飞机等交通工具邮寄信件来传递信息．传递信息要

有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具．传递信息要有载体.

学习无线电通

那么，无线电通信的载体是什么呢？

信的载体，为下一步

(学生思考并回答．)

学习广播和电视的

是电磁波．用电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它

传播过程做好铺垫.

作为“载体”来传递信息，进行无线电通信的.

一、无线电广播信号的发射和接收

播放课件：广播电视与通信.

讲述无线电广播信号的发射和接收时，可与用信鸽传递信息的过

程进行类比.

引导学生利用课前找到的资料讲述无线电广播信号的发射和接

收过程.

1.无线电广播信号的发射

观察图片：无线电广播信号是由广播电台发射的.

2/7

word

(学生观察并思考．)

工作原理：话筒把声音信号变成音频信号，但音频信号不能用来

直接发射电磁波，需要与载波发生器产生高频振荡电流调制，把音频

信号加载到高频振荡电流上，由天线将高频振荡电流产生的电磁波发

射出去.

类比学习：

①音频信号就相当于写信的人把信写好.

②高频振荡电流就相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机

等交通工具.

③调制器的调制过程就相当于把信件放在了信鸽、马、火车、飞

机等交通工具上.

(师生讨论交流．)

2.无线电广播信号的接收

观察图片