初中道德法治教育课程设计-初中道德法治教师.pptx

初中道德法治教育课程设计初中道德法治教师Presentername

Agenda学习道德法治教育介绍学生参与核心观点

01.学习道德法治教育道德法治教育

树立正确的价值观建立正确道德理解道德的本质和重要性，培养诚实、守信、友善等良好的道德品质。塑造积极人格通过养成良好的行为习惯，培养自律、勤奋、乐观等积极向上的品质。明确人生追求树立正确人生目标：帮助学生树立积极健康的人生目标正确价值观塑造

培养良好的行为习惯1遵守校规校纪2尊重他人的权利和个人隐私，不欺负、歧视他人。3诚实面对自己的错误，守信履行承诺，不说谎和作弊。诚实守信尊重他人遵守纪律习惯养成

法律和道德的区别法律的来源和制定法律是必须遵守的规则：提醒学生遵守法律规定道德是人们内心的伦理准则道德的内在准则权利和义务的行使自我权利与义务法律与道德的区别

学习法律法规了解个人权益和责任：帮助学生了解个人权益和责任的范畴尊重他人权利不侵犯他人的权利遵守道德准则履行自己的义务明确权利和义务，遵守规则了解自己的权利和义务

明确权利的源头和界限：明确个人权利的来源和限度的范畴了解自己的权利尊重他人的权益和自由不侵犯他人权利行使权利时遵守社会公德和职业道德不违背道德准则权利的正确行使正确行使权利

02.介绍初中道德法治教育

自我介绍初中道德法治教师的角色帮助学生了解法律和道德的重要性教授如何正确行使权利和义务教师身份目的课程设计展示真实自我

好奇心强激发学生的好奇心自我意识增强开始形成自我认知，关注自我形象和他人评价情感易波动情绪容易受外界影响，容易产生情绪波动和矛盾初二学生的普遍心理特点初二学生心理特点

塑造行为习惯通过道德法治教育，帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和道德品质。02提升社会责任培养学生社会责任感和公民意识：引导学生认识到自己的社会责任和公民意识01增强法律意识通过道德法治教育，提高学生对法律的认知和理解，培养正确的法律意识和遵法守法精神。03培养正确价值观道德法治教育的重要性

让学生明确自己的权利和义务，并正确行使提高法律意识塑造道德观与法律意识树立正确的价值观引导学生遵守社会规范和道德准则培养行为习惯培养价值观与行为初中道德法治教育目标

01法律与道德的区别法律和道德的区别03树立正确的价值观，培养良好的行为习惯培养正确的价值观课程目标和内容权利和义务的认识02了解权利与义务初中道德法治教育内容

03.学生参与学生参与道德法治教育的方式与资源

参加法律知识竞赛培养法治意识模拟法庭活动实践法律知识，培养学生的辩证思维和判断能力参与社区服务通过服务他人，培养学生的责任感和公民意识积极参加活动主动参与道德法治教育

参加法律知识竞赛法律知识竞赛O1提高法律理解与知识提高法律素养O2增强对法律的理解能力培养责任感O3激发对法律的敬畏和尊重增强法律意识和责任感

提高法律素养法律知识竞赛提高法律知识的掌握提高学习兴趣激发学生参与道德法治教育的热情培养合作意识通过竞赛合作，培养学生团队合作能力参加法律知识竞赛

案件选择模拟案件提高参与角色扮演学生分角色扮演法官、检察官、律师等法庭参与者辩论演练学生进行辩论演练，锻炼辩论和论证能力123法庭模拟参与模拟法庭活动

教育资源的重要性提高法律兴趣知识法律知识竞赛让学生亲身体验法律程序和辩论模拟法庭活动邀请专业人士进行法律教育专业讲座和讲师教育资源提供

04.核心观点道德法治教育的重要性和核心观点

培养正确价值观提升学生道德通过道德法治教育，培养学生正确的价值观和道德准则：通过教育培养学生正确的道德观念增强学生法律意识使学生了解法律的重要性，遵守法律并正确行使自己的权利和义务塑造和谐社会通过道德法治教育，培养学生尊重他人、遵守规则的意识，促进社会的和谐发展道德法治教育的重要性

明确自己的价值观培养良好道德标准和品质：通过教育培养学生良好道德标准和品质培养公民责任感了解自己的义务，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量尊重他人的权利学会关心和尊重他人，避免侵犯他人权益的行为培养学生正确价值观

明确权利义务的意义权利是个人利益和自主权：权利是个人利益和自主权了解自己的权利义务是个人应尽的责任和义务了解自己的义务在行使权利时要遵守法律，尊重他人的权利行使权利不侵犯明确自己的权利和义务

行使权利时需不侵犯他人的权利，维护公平与正义权利与义务的重要性履行义务时需遵循道德规范，保持良好的行为习惯权利与义务相互关联尊重他人权利明确权利和义务遵守道德准则正确行使权利

法律基石社会秩序法律规范个人行为，维护社会秩序和正义。法律规范个人行为，可以维护社会秩序和正义。道德准则指引行为道德准则是人们内心的伦理准则，影响着个体的行为和决策尊重与遵守责任每个人都应该尊重和遵守法律与道德，维护社会的正常秩序尊重和遵守法律与道德

ThankyouPres