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幼儿园科学说课稿范文10篇

幼儿园科学说课稿篇1

1、方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生

浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的

两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把

红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候

应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层

后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让

幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲

望。

说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可

以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可

能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣

又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到

的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的

期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直

到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面

有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。

做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼

儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样

的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：

1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和

对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。2、鼓励幼

儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

（一）活动目标：1、通过不同的水的变化，培养幼儿对

科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。2、在幼儿实验的

过程中培养幼儿的动手操作能力。3、乐意用自己的语言表达

出所看到的现象并愿意和同伴交流。

（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。

小勺（此材料幼儿人手一份）

（三）活动流程：

（四）活动过程：1、看一看，想一想谈话导题：“小

朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里

的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事

先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有

什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白

纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常

好看。）2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好

看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做

出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一

杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3、

说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做

的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）

导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？

请小朋友看一看老师的

红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观

察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。

告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在

水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水

会在下面，透明的水就变成了两层。”4．做一做：请小朋友

用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作

奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强

调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖

的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做

出来了吗？

（五）活动评价：科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩

子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自

己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们

通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、

比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语

言表达能力得到了很大的提高。

幼儿园科学说课稿篇2

一、说教材

《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿

园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，

动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇

心和求知欲，本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培养其探索