（讲评用卷）2024年湖北省初中学业水平考试·语文.docxVIP

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2024年湖北省初中学业水平考试·语文

整卷总分:120分考试时间:150分钟

一、积累与运用(20分)

1.开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。

1.右图是小雨展示的“楚”字的早期写法(由“林”和“足”构成)，请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：________________________________________________________________________(2分)

2.下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“楚”字的词语。(2分)

“楚”的本义

“楚”的引申义

含“楚”字的词语

“楚”是一种丛生落叶灌木。(比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。)

清晰明了

清楚

有痛苦、心酸的感觉

(1)?___________

“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美

(2)___________

3.小雨和小雯为学校作了一副对联，小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见右图)。(2分)

???

4.小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。(8分)

???诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，①________________”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，②________________”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③________________。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④__________________。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤________________。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥__________________，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦________________。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧________________，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽的经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。

5.小雯搜集的两个门店招牌名(见下图)很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。(3分)

????

???招牌一??????????招牌二

6.小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。(3分)

(1)容易读错的字A．炽(zhì)热B．拈(zhān)轻怕重

(2)容易写错的词???A．锐不可挡???B．穿流不息

(3)容易说错的话???A．我惠赠给你的书收到了吗？???B．这本书的作者是谁写的？

1.1.(2分)在丛林中行走(“人的腿或脚在丛林中”“在丛林中生活”等)

2.(2分)(1)痛楚(酸楚、凄楚、苦楚等均可)(2)楚楚动人(衣冠楚楚)

3.(2分)上联(右)：根植荆楚育翘楚

下联(左)：情系中华竞芳华

4.(8分)①不求闻达于诸侯②铜雀春深锁二乔

③濯清涟而不妖④千树万树梨花开⑤病树前头万木春⑥月有阴晴圆缺⑦猿鸣三声泪沾裳

⑧晴川历历汉阳树

5.(3分)招牌一：“早点见面”，指店铺售卖的早餐有面食，也指期望顾客尽快光临。

招牌二：“三人行书吧”化用“三人行必有我师焉”，暗含这里有值得学习的人的意思(“到这里来能互相学习”或“好朋友相约一起来学习”)。

6.(3分)(1)A改为chì

B改为niān

(2)A“挡”改为“当”

B“穿”改为“川”

(3)A“惠赠”改为“赠送”“送”，或去掉“惠”“惠赠”；

B去掉“的作者”或“写的”。

【解析】1.根据“楚”字的早期写法，由“林”和“足”构成，可以推测楚国先民的生活环境可能与森林有关，并且他们擅长行走。因此，可以构建出他们生活在丛林中，与林木为伴，善于行走的生活画面。

2.(1)根据卡片内容可知，“楚”的引申义有痛苦、心酸的感觉，所以这里可填痛楚、酸楚、凄楚或苦楚等词语。

(2)根据卡片内容可知，“楚”的引申义中“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美，所以这里可以填上与美丽、动人相关的词语，如楚楚动人、衣冠楚楚。

3.在中国传统对联中，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。两句对联中，“楚”字为仄声，“华”字为平声。因此，“根植荆楚育翘楚”应作为上联，贴于右侧；“情系中华竞芳华”应作为下联，贴于左侧。

5.首先，题目要求从给定的两个门店招牌名“早点见面”和“三人行书吧”中选择一个进行品析，并阐述其中的语文味。这要求我们在理解招牌名的字面意义的基础上，进一步挖掘其背后的文化内涵、语言特色和寓意。同时，可以结合招牌名适用的场合和语境，进一步阐述其在实际应用中的效果和意义。

6.(1)A