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幼儿园大班音乐教案《大象和小蚊子》3篇

幼儿园大班音乐教案《大象和小蚊子》1

设计意图

夏天到了,讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都

不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,似乎就像蚊子在用高

低不同的声音唱歌“”,而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节

奏,这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素,如长音与重音,我

根据中班幼儿的年龄及兴趣特点,结合他们已有经验和发展水*,选择了

大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物,将生动

有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来,以激发幼儿对音乐的兴

趣,让幼儿在倾听、欣赏、和游戏的过程中,自由表达对音乐的理解这就

是这个音乐活动的总体设计思路。

活动目标

1、感受音乐段落、音乐与《大象与小蚊子》故事情节的匹配,初步

尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、能运用小象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序,和

同伴分角色玩音乐游戏。

3、感受游戏中小蚊子叮“”与大象赶“”有趣的逗乐情趣。

重点难点

活动重点:大胆想象,尝试用不同的动作表现不同的音乐形象,感受

乐曲结构,尝试自己用身体动作大胆变现出来。

活动难点:能随音乐完整表演。体验想象。创造和表演的快乐。根据

故事情节记忆动作顺序,并和同伴分角色扮演。

活动准备

1.大象和小蚊子PPT课件(包含故事图片、分段的音乐)

2.大象和小蚊子完整版音乐

活动过程

(一)、活动导入

师:今天,我给小朋友带来了一个有趣的故事,这个故事的名字叫做

《大象与小蚊子》,故事里的这头大象,长得可大啦,脑袋大大的,身体

大大的,屁股也好大好大。当大象碰到了小蚊子,它们之间会发生什么事

情呢?(鼓励幼儿想象猜测创编)

师:我们还是一起去听一听、看一看吧!

(二)、教师分段讲述故事。引导幼儿欣赏乐曲

教师跟随音乐节奏播放课件,引导幼儿感受大象走路的音乐节奏

师:(点开PPT课件图,教师播放多媒体课件讲诉故事)有一天,大

象出门散步,它走———走———跳跳跳,走———走———跳跳跳,走

———走———跳跳跳,走———走———跳跳跳,走累了,就趴在大树

下打起了瞌睡

提问:你刚才看到大象是怎么走路的呀?我们一起来学一学大象走路

的样子

吧!(引导幼儿创编走———走———跳跳跳的动作)

跟随音乐节奏播放课件,感受蚊子飞来了的音乐节奏

师:大象睡的可香了,可是,就在这个时候,飞来了一群小蚊子嗡—

—嗡—

—嗡——嗡(点开PPT课件图,教师播放多媒体课件)

提问:小蚊子是怎么飞的?(引导幼儿创编动作)提问:小蚊子看到

大象在睡觉的时候,说了一句什么?(哇,好可爱的屁股啊,让我们去叮

叮它吧)

跟随音乐播放课件,感受蚊子叮大象时的音乐节奏

师:(点开PPT课件图④,教师一边播放多媒体课件,一边念节奏看

见了

———叮,看见了———叮。

提问:小蚊子是怎么叮大象屁股的?(引导幼儿回答,并创编看见了

———叮的动作)

④跟随音乐播放课件,感受大象赶蚊子时的音乐节奏

师:小蚊子一直叮大象,大象被吵醒了,他会怎么赶走小蚊子?(点

开PPT课件图⑤,教师跟随音乐节奏播放课件)

提问:大象是怎么赶小蚊子的?(引导幼儿创编动作,扇——扇——

扇蚊子。)

师:小蚊子被赶走了,大象又重新换了一个地方继续睡觉,可是,这

时候,被赶走的小蚊子又来了(点开PPT课件图⑥,教师跟随音乐节奏播

放课件)

⑤跟随音乐播放课件,感受大象生气跺脚时的音乐节奏

师:小蚊子又来叮大象了,这一次,大象终于生气了(点开PPT课件

图⑦,教师跟随音乐节奏播放课件)

师:大象说了什么?(我——生——气——了跺脚:咚——咚——咚

——咚,引导幼儿编动作)

提问:大象的脚使劲一咚,声音大的把小蚊子都给吓死啦

(三)、欣赏完整音乐,动作还原

播放完整音乐,引导幼儿跟随音乐节奏做身体动作

师:谁能告诉大家在《大象和蚊子》的音乐故事里,大象做了哪些动

作?(请个别幼儿讲述并示范:走路和耳朵扇蚊子,教师再现)

提问:小蚊子又做了哪些动作?(飞和叮的动作)

师:那我们一起来跟着音

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