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幼儿园大班语言优质课教案动词碰碰车及教学反思

五篇范文

第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《动词碰碰车》及教

学反思

大班语言优质课教案《动词碰碰车》含反思适用于大班

的语言主题教学活动当中，让幼儿增强幼儿在自由表达时的

自信心，使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的

连贯能力，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看

幼儿园大班语言优质课《动词碰碰车》含反思教案吧。

活动目标：

1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的

连贯能力。

2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、指导语:今天我们玩一个新游戏，叫做动词碰碰

车老师提出的第一个问题是：XX衣服，XX必须是一个动

词。

二、规则：

1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不可以提醒他。

2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。

1

3、在规定时光内能说出两个正确答案的幼儿，将得到

老师的奖励。

三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧，答案有借衣服，

穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣

服，剪衣服等。

其中浮现了两类不合适的答案。

第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。

如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师每次遇到这种

状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓舞他们作出正确

的回答。

第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，

撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。老师语重心

长地教育小朋友：这些动词用在这次的游戏中是可以的。

但是老师希翼你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这

样会成为不受欢迎的小朋友的。但在所有的答案中也不乏

几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比较具有

发散性思维，把老师所说的衣服不是停留在第一主体的层

面上，而是上升到了一个被动的层面上。

四、在轮流将答案说出以后，举行精彩的抢答阶段。

活动延伸：可以举行副词串串烧；量词大擂台等听

说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能

力。

2

教学反思：

在本次活动中也存在着不脚：孩子的语言表达不够成熟，

缺乏连贯性；孩子们肃静聆听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争

取做得更好。本文扩展阅读：动词是一类词性，普通用

来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主

要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。中

文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化，普通浮现在

名词主语或主句后面。

第二篇：幼儿园中班语言优质教案《碰碰车》及教学反思

中班语言优质教案《碰碰车》含反思适用于中班的语言

主题教学活动当中，让幼儿充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱

碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则，理解内容，让幼

儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌，理解、学习词：好脾

气，快来看看幼儿园中班语言优质《碰碰车》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿

歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养

幼儿自觉遵守游戏规则。

3、理解、学习词：好脾气。

4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。

3

5、能肃静地聆听别人的发言，并积极思量，体验文学

活动的乐趣。

活动预备：

游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7

只。

活动过程：

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌

内容

1、为什么碰碰车