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幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案

有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应

该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学《一分钟

有多长》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案1

活动目标：

1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

活动准备：

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程：

（一）交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成

为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉

得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长

呢?

师：我们请时钟走一分钟吧。

（二）体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我

们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎

么知道一分钟到了呢?

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

2、一分钟能做什么?

师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一

起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释：)

一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?

一分钟人能踢毽子48个。

一分钟人能包30个大馄饨。

3、我们一分钟能做些什么?

(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看

看大家一分钟里能干些什么。

(4)幼儿操作。

(5)交流汇总，教师记录结果。

A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

B.分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组

幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.

同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?

结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的

比较容易，所以结果也不同。

D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的

结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相

同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也

会不同。

（三）讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、

刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?

2、幼儿对照说说自己花费的时间。

3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?

4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?

5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎

样?

6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课

间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时

间结果又会怎样?

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案2

活动目标：

懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。

活动准备：

1、调查表事先每人一份

2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料

3、派克笔一支、记录纸三张

4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT

活动流程：

一、认识时钟，感知一分钟

1、提问：孩子们，你们认识时钟吗？今天王老师给大家带来一

个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、

分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现

在是几点钟？好，老师把现在的时间点分先记在黑板上。好，我要继

续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针走一