统编人教版语文四年级上册《语文园地一》教学课件小学公开课.pptx

语文园地一

学习了本单元课文，大家对“读文章，

想画面”有了哪些阅读体验和收获?

第一课时▶

读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子

里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。

到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，

目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。

边读边想象画面，能让我更加真切地感受

读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画

面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。

读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了

一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。

大家对“读文章，想画面”都有了真切

的阅读感受，我们来读读“交流平台”,总结边读边想象画面的方法吧!

我能根据文章中的描写想象画面。如读

《观潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、

潮由远及近、奔腾而来

奔腾而来的样子。

见其形

我还能想象文章中描写的声音。如读《走

月亮》,我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的

听其声

鸣叫声

……

读文章，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。

闻其味

除了这几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文

章中获得什么呢?

还能尝到味道，有时书上描写到食物味道的时

候，我也好像尝到了。还能触摸到，比如读到“大熊猫毛茸茸的”,我想起我们家的狗摸上去也是毛

茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。

总结：读文章时，调动多种感官

边读边想象画面能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。

低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

读词语，你发现这两排词语有什么异同吗?

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

形容声音小甚至没有声音。

这两排词语都是形容声音的。

形容声音大。

读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，

听到了什么声音?

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋

低声细语窃窃私语鸦雀无声

小组交流

响彻云霄

悄无声息

读“响彻云霄”时，

我仿佛看到了“神州飞船”发射升空的场景，倒计时

结束，只听一声巨响，火箭直入云霄!

看到“雅雀无声”这个词，我就想到了期末考试，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。

总结：读词语时，调动多种感官

去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。

霎时顿时忽然

过了一会儿一会儿工夫

C读左、右两部分词语，说说有什么发现。

表示时间短暂

的词语

生活中常见的事物

烟花

小狗

风

雷雨

一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时

开出了一朵五颜六色的花。

霎时顿时忽然

过了一会儿一会儿工夫

用右边的一两个词语，描述左边的一个事物。

子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，

风

雷雨

烟花

小狗

示例

提示“风”:风怎样吹过?你仿佛看到、听到了什么?为了让画面更生动形象，还可以用上“霎时、顿时”等表示时间很短的词。

起风了!顿时，寂静的田野热闹起来了!柳树枝在风中摇摆，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来；草地上像涌起了波浪，红眼睛的蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物……

风

烟花

霎时顿时忽然

雷雨

小狗

过了一会儿一会儿工夫

用右边的一两个词语，描述左边的一个事物。

自主选择左边的一个事物，把想象到的画

面和同桌交流，然后把画面写下来。

霎时顿时忽然

过了一会儿一会儿工夫

我们常说要字迹工整，书写美观，

究竟怎样才能把字写漂亮呢?

第二课时▶

那条白线很快地向我

来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。

字的中心要在横格的中线上，保持水平。

字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

认真对待每次写字，养

观察书写范例，结合右边的书写提示，

谈谈把一段话写美观的要点。

成提笔就练字的习惯。

字的大小要基本一致。

字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

字的中心要在横格的中线上，保持水平。

正确握笔，坐姿端正，还要保持“三个一”。

书写要点

认真对待每次写字，养成提笔就练

字的好习惯。快拿起手中的笔开始练字吧!

唐朝有位诗人，因擅长写山水

诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”,他就是王维。

空山不见人，但闻人语响。

fǎntái

返景入深林，复照青苔上。

zhài

鹿柴

wéi

[唐]王维

借助拼音，读通古诗

如何理解题目“鹿柴”?

“柴”同“寨”,