咏鹅课文教案设计.docx

咏鹅课文教案设计

篇1：咏鹅课文教案设计

咏鹅课文教案设计

活动目标：

1、在把握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、颜色等艺术美带来的开心心情。

活动预备：

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动过程：

1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

2、复习歌曲《小蝌蚪》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

（2）进行歌表演。

3、观赏歌曲《咏鹅》。

（1）集体念古诗《泳鹅》。

（2）倾听观赏歌曲。

（3）争论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

（4）重复倾听。进一步感受其美丽旋律。

（5）边听歌曲，边做即兴动作。

在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

在活动的开头我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观看、观赏的方式，感知画面的内容，并依据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有肯定的了解。

在活动的最终环节，可以让幼儿观赏歌曲《咏鹅》。

活动反思：

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿势，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

篇2：咏鹅教案设计

教学目标：

1、通过学习依据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——闲适拘束。

2、在美的感受中加深对生活与自然的喜爱。在体现诗、歌的完善结合中，通过画的形式进行再现。

教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象──闲适拘束。并引导同学用美丽的歌声来表现音乐心情。

教具预备：课件、打击乐器、彩笔、图画纸、鹅头饰

教学过程：

一、课堂常规：发声、和声练习

二、铺垫练习：请学们观赏一段视频，观赏完之后，告知老师，在这一段视频中看到些什么？感觉怎么样？（多媒体出示）

1、老师引导出唐诗《咏鹅》。

2、大家齐背《咏鹅》。留意朗诵的情感。

3、师：这首诗大家很熟识了，有的同学甚至三岁就会背了，那么哪为小伴侣情愿来讲讲这首诗描写了什么？

4、师总结：大家说得真好，诗人骆宾王起七岁时写出了《咏鹅》用简洁的几句诗就把鹅那美丽的体态以及诗人对鹅的宠爱之情表现的淋漓尽致，这首诗更是被千古吟唱，经久不衰。

5、谁能用下面这条节奏朗读一下唐诗？（多媒体出示节奏）

三、学唱歌曲：（板书课题）

师：以往我们是朗诵《咏鹅》，今日我们为它谱上乐曲唱一唱《咏鹅》。

1、倾听范唱（多媒体出示）

2、老师教唱歌曲：（生看书学唱）

3、学习歌谱一遍，老师简洁地讲解歌曲中消失的四分休止符和反复记号，让同学了解它们在歌曲中的作用。（板书休止符、反复记号）

4、老师唱谱，同学唱词并打拍子

5、再次倾听，同学跟范唱音乐仿照口型，默唱歌曲。

6、同学跟音乐轻声的演唱歌曲。

7、同学看大屏幕自由演唱。（多媒体出示歌词）

8、全班齐唱，老师纠音。在多次的倾听和演唱中，信任同学已经对唱曲的旋律有了也许的熟识.。

9、歌曲分析：

歌曲分为两个乐段，每个乐段演唱两遍。第一乐段音调由do开头。其次乐段有sol开头。歌曲形象的表现了鹅由闲适拘束的在湖面游动转向心情昂扬的过程。

早晨鹅妈妈兴奋地在湖里游泳，引项高声的唱起了歌曲。（鹅妈妈声音更肤浅浑厚）鹅宝宝听见妈妈的歌声，成群的来到妈妈的身边，和妈妈一起兴奋的游泳，玩耍。（鹅宝宝声音更悦耳甜蜜）

10、男女生分乐段唱。并自编动作表演

11、四人小组带上头饰表演。

四、拓展练习（画）

五、小结

师生问好歌上课

一、复习《云》

（出示课件：歌曲云的图片）

1、复习《云》的简谱

2、复习《云》的歌词

二、导入新课

小伴侣，你们喜爱吗，那在学新课之前，我们先来做一个看片断背古诗的活动。老师这有一些跟动物有关的