2024年幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》 .pdfVIP

2024年幼儿园小班语言故事公开课教案《喇

叭花电话》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事天地》，

详细内容为《喇叭花电话》。通过讲述小动物们利用喇叭花传递信息

的趣味故事，引导幼儿感知语言的魅力，培养他们的想象力和表达能

力。

二、教学目标

1.让幼儿了解喇叭花的特点，知道喇叭花可以传递信息。

2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事情节。

3.培养幼儿的想象力，通过故事情境引导他们进行角色扮演。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解喇叭花传递信息的原理。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：喇叭花玩具、小动物玩偶、故事挂图、录音机。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室窗台上的喇叭花，让他们描述喇叭花的

外形特点，引导幼儿发现喇叭花的形状像电话听筒。

2.例题讲解（10分钟）

教师向幼儿讲述《喇叭花电话》的故事，通过生动的语言和表

情，引导幼儿关注故事中小动物们的情感变化。在讲述过程中，教师

适时提问，让幼儿猜测故事情节。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放小动物玩偶和喇叭花玩具，让幼儿进行角色扮演，模

仿故事中小动物们的对话。

4.故事复述（5分钟）

教师挑选几名幼儿，让他们尝试复述故事情节，鼓励其他幼儿

认真倾听。

5.互动讨论（5分钟）

教师引导幼儿讨论喇叭花电话的原理，让他们思考如何利用生

活中的物品传递信息。

6.创意手工（10分钟）

教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作喇叭花电话，

培养他们的动手能力。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

六、板书设计

1.故事《喇叭花电话》

2.小动物角色：小兔、小松鼠、小狐狸等

3.喇叭花电话原理：声音传递

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的喇叭花电话，并描述它的特点。

2.答案示例：我画的喇叭花电话是粉红色的，花蕊像一个小话筒，

可以传递我的声音给好朋友。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的故事、有趣的角色扮演和创意手工，让幼儿在

愉快的氛围中学习语言。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及

时给予指导和鼓励。在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿开展“喇叭

花电话”主题活动，如观察喇叭花生长过程、创编喇叭花故事等，进

一步培养幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解的生动性和适时提问

4.互动讨论的引导和幼儿思考

5.作业设计的针对性和答案示例

6.课后反思及拓展延伸的落实

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在《喇叭花电话》这节课中，教学难点是让幼儿理解喇叭花传递

信息的原理。这一难点的突破需要教师通过生动的实例和直观的操作，

让幼儿感受到声音的传递。重点则是培养幼儿的语言表达能力和想象

力，这需要教师在教学过程中注重幼儿的参与度和互动性，鼓励他们

大胆表达和创造。

二、教学过程中的实践情景引入

使用真实的喇叭花作为观察对象，让幼儿通过触摸、闻嗅等方式

亲身体验。

用游戏化的语言描述喇叭花，如“这是一朵会说话的花”，引发

幼儿的好奇心。

三、例题讲解的生动性和适时提问

例题讲解应注重语言的生动性和表情的丰富性，以吸引幼儿的注

意力。适时提问可以促进幼儿对故事内容的思考：

通过角色扮演，让幼儿模仿小动物们的对话，增强语言实践。

四、互动讨论的引导和幼儿思考

互动讨论环节应注重引导幼儿思考喇叭花电话的原理，以及如何

利用身边物品传递信息：

提问幼儿“你们还能想到其他什么东西可以像喇叭花一样传递声

音吗？”

鼓励幼儿分享自己的想法，并进行简单的科学探索，如