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触动心灵的教育才是好的教育

黑龙江省牡丹江市宁安市海浪中学闫伟臧云

一、素质教育下的思政教育

“思想政治理论是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。”这是2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的发言，充分体现了习总书记对思政课的重视，以及对思政课教师的殷切期望，也使我更深感自身责任的重大。作为一名农村初中思政教师和一名班任，我深知责任的重大。基础教育是树德立人的事业，是以人为本的事业，“教书育人，学高为师，身正为范”是所有教师都应该做到的教师典范，我也始终用这几个字提醒自己：不但要教会学生知识，更重要的是教会学生做人的道理，使学生净化心灵，塑造人格，一定要引导学生自尊、自信、自立、自强，向正确的方向前进。

美国畅销书作家杰克·霍吉说：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。可见思想对一个人的命运几乎是起了决定性的作用，作为素质教育下的教师，我们应该引导学生，帮助他们塑造正确的人生观、世界观和价值观。因此我在接受刚进入初一的学生时，首先就对学生进行了思想教育：作为一名合格的初中生，首先要遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，不打架、不骂人、不说脏话、说文明话、办文明事、做文明人。初中生进入初中这个新的环境和新的集体，还要学会互相宽容，团结同学，互帮互助，尊敬师长等。其次，我不但教育学生这样做，同时也严格要求自己，为学生树立典范，做到了以身作则。不仅如此，在学生面前，我放下了所谓的“师道尊严”，和学生融为一体，让他们感受到我和他们就是平等的朋友关系，从而和他们拉进了距离。比如，我会让他们自我介绍，讲讲自己的优点和缺点，对未来的初中生活甚至人生选择都有什么困惑，从而做到知己知彼，了解每个学生，关爱每个学生，让学生们信任我。这样一来，我基本了解了每个同学的家庭情况，有什么需求，然后尽自己最大的努力，根据每个人的性格特点和实际情况对每个同学进行谈话，鼓舞，在精神和经济上都积极地帮助每一位学生，让他们感受到我的爱。这时我抓住契机，引导学生树立目标，对学生提出要求，建议学生建立合作小组，让学生之间互帮互助，让他们感受到集体的温暖。这些举动的确让老师和学生之间的关系更加亲近了，学生们逐步形成了良好的学习习惯和思考方式，但仍然存在着一些不良的行为习惯，特别是张嘴骂人、在班级走廊乱跑乱叫、乱扔垃圾等不良习惯屡教不改。

如何让学生养成良好的行为习惯，这不仅是我，也是所有教师常常思考的问题，也是让人非常头痛的问题。直到前不久我身上发生的一件事情，终于让我意识到：要想成功地教育学生，需要让教育真正触动学生的心灵。

二、心灵的触碰“春风化雨，润物无声”

记得有一次，我去一个班级上课，然而我刚一走进教室，一股垃圾小食品的刺鼻气味就迎面扑来，这时我才注意到原来学生们在地面上扔了很多食品袋，我当时真是气不打一处来，真想狠狠地把学生批评一通，但是无数次的经验告诉我，打骂不是最好的教育方式。我一定要动之以情，晓之以理，慢慢的来感化他们。于是我静下心来，努力的压制住心中的怒火，站在讲台，一言不发，只是静静地看着他们，直到同学们面带疑惑地看着我，我想了想，说：“同学们，这节课，我想改为劳动课，可以吗？我认为每个同学都愿意生活在一个整洁的环境中，可能因为学习任务重，班级变得有些狼籍，所以我们利用这节课，让我们的班级变得更窗明几净，焕然一新。”同学们互相对视了一下，又看看狼狈不堪的地面，主动地拿起扫除工具，清扫起来，有的擦玻璃，有的扫地，有的擦墙围子，还有的拖地，擦桌椅大约20多分钟过去了，在同学们的齐心协力下，班级已经变得一尘不染，井井有条了。这时我宣布同学们回到座位上，对他们说：“同学们辛苦了！老师非常抱歉耽误了同学们学习的时间，哪天有时间我一定把大家落下的课补上，请同学们记住今天为什么把这节课改为劳动课，希望同学们以后能爱护班级卫生，保持班级清洁”。这时有几个同学低下了头，过了几分钟，一个同学主动站起来：“老师，我错了，我不该随地扔垃圾，我以后一定改”。接着又有几个同学陆续站起来，我没有说什么，此时教室里鸦雀无声，静得出奇，此时无声胜有声。我说：“知错就改就是好学生，人非圣贤，孰能无过，这几个同学虽然乱扔垃圾，但仍然值得表扬，因为他们能自省，反思自己的行为和过错，并且知错就改，我觉得这是优点大于缺点，我相信同学们一定会说到做到的”。下面响起了一阵热烈的掌声从此以后，班级里再也没有出现过垃圾满地的场景了，这节劳动课，给所有的同学上了刻骨铭心的一课。如果我当时狠狠的批评了他们，不一定会达到这样的效果，学生也是需要被尊重的，所以我意识到：触动学生心灵的教育才是更好的教育。

还记得有一次，课上有一部分内容是有关感恩的话题，在其中一个感恩老师的话题里，我先让同学们说一说