2024年幼儿园大班汉字教案真题 .pdfVIP

2024年幼儿园大班汉字教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味汉字》，主要详细

内容包括：认识汉字“大”、“小”、“多”、“少”，学习书写

“大”字，理解汉字的含义，以及通过趣味故事和实践活动，培养幼

儿对汉字的兴趣。

二、教学目标

1.让幼儿掌握汉字“大”、“小”、“多”、“少”的读音、书

写和含义。

2.培养幼儿对汉字的观察、理解和表达能力。

3.通过学习，提高幼儿的语文素养，激发幼儿学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：汉字“大”的书写，以及对汉字含义的理解。

重点：掌握汉字“大”、“小”、“多”、“少”的读音、书写

和含义。

四、教具与学具准备

1.教具：汉字卡片、磁性黑板、PPT课件。

2.学具：田字格练习本、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察、描述，如

“大大的苹果”、“小小的橙子”等，让幼儿初步感知汉字“大”、

“小”的含义。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师展示汉字卡片，带领幼儿一起认识汉字“大”、

“小”、“多”、“少”，并讲解字义。

（2）教唱儿歌《大和小》，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深

对汉字“大”、“小”的理解。

3.例题讲解（15分钟）

（1）教师示范书写汉字“大”，讲解书写要领，并指导幼儿

在田字格练习本上练习书写。

（2）讲解汉字“多”、“少”的书写，并让幼儿进行书写练

习。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学汉字。

（2）教师对练习题进行讲解，解答幼儿的疑问。

5.趣味活动（5分钟）

组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固汉

字“大”、“小”、“多”、“少”的识别。

六、板书设计

1.汉字“大”、“小”、“多”、“少”写在黑板上，配以相应

的图片。

七、作业设计

1.作业题目：请在田字格练习本上，用彩色笔书写汉字“大”、

“小”、“多”、“少”各5遍。

2.答案：见课堂练习题讲解。

八、课后反思及拓展延伸

1.组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成课后作业，增强亲子

互动。

2.开展“我会写汉字”比赛，鼓励幼儿展示自己的书写成果，提

高幼儿的学习积极性。

3.引导幼儿关注生活中的汉字，培养幼儿自主学习的意识。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与编排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

5.板书设计

6.作业设计

7.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与编排

（1）选择与幼儿生活紧密相关的汉字“大”、“小”、“多”、

“少”，易于幼儿理解和接受。

（2）教学内容应遵循由易到难的原则，先学习字义，再进行书写

练习。

二、教学目标的设定

（1）教学目标应具有可操作性和可衡量性，如掌握汉字的读音、

书写和含义。

（2）注重培养幼儿的语文素养，提高幼儿的表达能力和学习兴趣。

三、教学难点与重点的识别

（1）识别汉字“大”的书写难度，加强指导，确保幼儿正确书写。

（2）强调汉字含义的理解，帮助幼儿建立字义与生活的联系。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

（1）实践情景引入：通过展示生活中常见的物品，让幼儿在具体

情境中感知汉字的含义，提高幼儿的学习兴趣。

（2）例题讲解：详细讲解汉字的书写步骤，注重示范和指导，确

保幼儿正确掌握书写方法。

五、板书设计

（1）板书应简洁明了，突出教学重点，如汉字“大”、“小”、

“多”、“少”的字形和字义。

（2）板书可结合图片，增强视觉冲击力，帮助幼儿记忆。

六、作业设计

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