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环境经济学作业

第⼆章作业

1.计算

若供给曲线是QS=2P-10，需求曲线是Qd=20-P，求市场均衡时的市场剩余值？解：均衡价格？

QS=Qd，2P-10=20-P，P=10元；

截距？

Qd的截距点分别是（20，0），（0，20）；

Qs的截距点分别是（0，5）；

均衡点PE=10，QE=10。

⽣产者剩余？

1/2QE*（PE-Qs的截距点）=1/2*10*（10-5）=25元

消费者剩余？

1/2QE*（Q

的截距点-PE）=1/2*10*（20-10）=50元

d

总剩余？

消费者剩余+⽣产者剩余=50+25=75元

2.思考题：

（1）批萨饼市场有以下需求与供给曲线。

价格（美元）需求量（个）供给量（个）

413

526

510453

68181

76898

853110

939121

①画出需求供给曲线。这个市场上均衡价格和均衡数量是多少？

②如果这个市场上实际价格⾼于均衡价格，什么因素会使市场趋向于均衡？

③如果这个市场上实际价格低于均衡价格，什么因素会使市场趋于均衡？

答：

①供给数量和需求数量在价格等于$6时相等，都为81个⽐萨饼。

②如果价格⾼于$6，供给数量将超过需求数量，那么供给者为了售出⽐萨饼就要降低价格。

③如果价格低于$6，需求数量将超过供给数量，那么供给者提⾼⽐萨饼的价格并不会降低他的销售量。这种情况下，价格将继

续调整直到达到$6，即均衡价格。

（2）⼀个炎热的夏天，⼩林⼝⼲⾆燥。下⾯是他对⼀瓶⽔的评价：

第⼀瓶评价7美元；第⼆瓶评价5美元

第三瓶评价3美元；第四瓶评价1美元

a.从这中信息中得出⼩林的需求表。画出他对瓶装⽔的需求曲线。

b.如果⼀瓶⽔的价格是4美元，⼩林买多少瓶⽔？⼩林从他的购买中得到了多少消费者剩余？

⽤你的图说明⼩林的消费者剩余。

c.如果价格降到2美元，需求量如何变动？⼩林的消费者剩余如何变动？⽤你的图形说明这些

变动。

答：

a、

b、当⼀瓶⽔的价格是4美元时，伯特买2瓶⽔。他的消费者剩余是图中A部分。他对第⼀瓶⽔估价为7美元，但是以4美元的价

格得到它，所以消费者剩余为3。他对第⼆瓶⽔估价为5美元，也是以4美元的价格得到它，所以消费者剩余为1。所以总的消

费者剩余是3+1=4，即A部分

c、当⽔的价格从4美元降到2美元，伯特买3瓶⽔，增加了⼀瓶。他的消费者剩余由图中2⽔的

价格A和B两部分组成，增加了区域B。他从第⼀瓶⽔中得到5美元的消费者剩余（$7-$2），第⼆瓶得到3美元（$5-$2），第

三瓶得到1美元（$3-$2），总的消费者剩余9美元。因此当⽔的价格从4美元降到2美元，消费者剩余增加了5美元（B部

分）。

（3）需求与供给的基本规律？

（4）⽣产者剩余与消费者剩余

（5）什么是私⼈物品与公共物品？⾼速公路或桥梁是什么物品？

（6）如何处理市场失灵与政府失灵问题？

3.如相近的三个同质⽣态公园的统⼀门票为800元，但各个公园的摊⼊门票的管理成本不同，且分别为700，500，200元，

则不同公园获得⽣产者剩余分别是100，300和600元。

第三章作业

1、环境物品外部性如何影响资源的有效配置？

2、假定政府正考虑决定要保护多少英⾥的⼀条风景优美的河流，这个社区有100⼈，每个⼈都具有相同的反需求函数P=10-

1.0q,其中q是需要保护的英⾥数，P是他愿意为保护q英⾥河流所付出的每英⾥的价格。

（a）如果保护的边际成本是每英⾥500美元，那么在有效配置下将要保护多少英⾥的河流？

（b）净收益是多少？

（c）如果由私⼈⼚商来保护河流，将会保护多少英⾥？

3、（a）灯塔提供的服务是⾮竞争性的产品吗？（b）是⾮排他性产品吗？（c）如果它是公共物品，它的有效的服务⽔平是

什么？也就是说，⼀只船得到警告的概率是多少？（d）私⼈不可能拥有灯塔并提供服务吗？

（⾮竞争性的专有物品）在英国，曾有很多年灯塔都是私⼈的，他们在码头与船主算账，⼀般⽽⾔，在特定的时点，只有⼀只

船在灯塔的视野范围之内，如果⼀只船（从旗帜来识别）没有付钱，灯塔就不会指⽰这只船。

第四章作业

1.学习⽬标

（1）了解稀缺的概念，稀缺的特性有那些？

（2）稀缺会引起供求哪些变化呢？

（3）资源稀缺对经济发展造成哪些影响呢？

2.思考题

案例1：1988年，美国中西部出现了有史以来最严重的旱灾。当年的⽟⽶产量⽐原来⾬季下降35%，黄⾖产量下降超过20%，

⼩麦产量下降超过10%，