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心理健康说课教案范文

说课就是老师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就

是授课老师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教

学设计，下面是给大家整理的心理健康说课教案范文，仅供参考希望

能够帮助到大家。

心理健康说课教案范文1

教学目的：

1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。

教学重点：培育学生创新思维。

教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

教学过程：

一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的

想象力使我们的生活日新月异，飞速进展的社会更需要我们的创新精

神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐!

二、听故事，谈启发：

你们知道阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就

喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对

某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问

在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行

走?”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看

见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种

东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!于是，回到家里，

他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高

处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹!后来，阿基米德还创立了

的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

四、测一测好!让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的.百宝镜照

一照，看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。得了4分以上的同

学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，

因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可

以培育你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的

天空中翱翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想

的越多越好。

2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。

音乐好听吗?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐

时，想到了什么?(音乐，鸭子拌嘴)

3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图

最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。(学生拿出七

巧板按小组拼)看图编故事，看谁想的，最有想象力。

4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和

设计展示一些科技节小发明小制作。

5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看

到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会

了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神

奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的神秘等待你们去揭开，老师坚

信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，

你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之

间》，生边唱边跳。)

心理健康说课教案范文2

【教学目标】

1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。

2、让学生懂得乐观情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。

3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。

【教学重难点】

教学重点：了解、悦纳情绪。

教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。

【教学方法】

游戏、故事分享、讲授、练习法

【课前准备】

ppt课件、词语卡片

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此

刻，你们的心情是怎样的呢?(生自由回答)师相机导入并板书课题：丰

富多彩的情绪世界。(生齐读课题)

二、活动体验

活动一：师生、生生互动游戏

步骤：

1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。

2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词

汇的卡片。

3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。

4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。