部编人教版小学语文2二年级上册课件17.难忘的泼水节获奖课件.pptVIP

时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。(1)周恩来______岁的时候，要求自己每天__________写______个大字。(2)从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“——”在短文中画一画原因。(3)小时候的周恩来是一个__________________________的人。五今天的事情今天做，明天还有明天的事！完成功课后一百坚持原则，严格要求自己2．我会写话。这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面写得非常热闹。想想生活中的一些场面，如劳动、运动会等，选择一个写一写。示例：大家开始打扫教室了。有的同学卖力地拖着地，一会儿就汗流浃背了；有的同学一边擦窗户，一边哼着歌儿，一会儿就把玻璃擦干净了；有的同学三下五除二地擦干净了黑板又抢着去倒垃圾了。********************初读课文后，你感受到了什么？课堂小结1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘的泼水节。1．根据拼音写词语。lónɡchuánnánwànɡniándùpōshuǐ huā pàoxiàlìnɡfānɡxiànɡchuān zhe 龙船难忘年度泼水花炮下令方向穿着2．照样子写几个“一AA”式的数量词。一条条：______________________________3．给下面的句子加上标点符号。1961年的泼水节傣族人民特别高兴因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一朵朵一片片，，。4．按要求改写句子。(1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)____________________________________________________________________________________________(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句)______________________________________________人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。周总理来到人群中。难忘的泼水节17学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点）2.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。（难点）为什么说1961年的泼水节是难忘的？（核心问题）自由读第一自然段，泼水节是哪个民族的节日？（串珠问题1）火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的节日。一年举行一次。要用高兴、激动的语气来读。为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？（串珠问题2）今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。因为周总理要和他们一起过泼水节。“敬爱”表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。指名读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？（串珠问题3）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”语调欢快，语速稍快，读出欢乐的气氛。从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理的打扮体现了什么？体现了周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。周总理和傣族人民是如何过泼水节的？（串珠问题4）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年的泼水节。最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？为