新人教版小学六年级数学上册《圆的认识》教学课件.pptx

人教版小学《数学》六年级上册

选择一幅用尺规做的图，找出这个彩图中有几个小圆或者半圆？其中组成一个“花瓣“的小圆或者半圆的圆心在哪里？以及小圆或者半圆的半径与大圆的关系？用尺规做的图真漂亮因为圆有这些特征2.让我们一起用尺规设计最美丽的图案吧！一、情景导入

二、探索新知选选我！我们都是实践活动好素材。我的特点很明显，同伴好画供你选。

有困难，我们要找课本57页来帮忙每步画法有规律，画后感悟得总结！二、探索新知号先被你选,首先尝试画号！团结就是力量！

3.以正方形的每条边为直径画半圆。号自述画法二、探索新知2.依次连接直径与圆相交的四个交点，使之连成一个正方形。4.将半圆与半圆相交的区域涂上颜色。1.画一个圆，圆内画两条互相垂直的直径，这两条直径所在的直线是我的对称。

二、探索新知小组合作探究画法1.小组讨论：这2副图案是怎么画出来的？2.确定作图步骤。3.试着画一画，并图上漂亮的颜色。

二：探索新知号自述画法（1）.画一个圆，圆内画两条互相垂直的直线，直径所在的直线也是圆的对称轴。（2）.以大圆的半径的长度作为小圆的直径,画其半圆。（3）.以小圆直径的一半长度作为最小圆的直径左右各画出两个最小圆的半圆。（4）.涂色。其余画法相同。（5）.或可利用旋转特点完成其余剩下的3部分。二、探索新知

号画法（1）.画一个圆，用量角器或其他工具把圆心角（）平均分成8等分,每份是。这些直径所在的直线是我的对称轴。(2).以大圆的半径长度作为小圆的直径，在每条大圆半径上各画一个小圆。(3).有序涂色。二、探索新知观看彩图，试用右边直线在彩图中填上辅助线，然后看彩图每部分中大圆与小圆之间的关系，再把右边各种元素补充进彩图。做完后谈作图感悟。(一小组可上台操作，不能改图形大小。）温馨提示：小圆和扇形各8个。

三、巩固练习圆-真神奇！这两图也画画吧。（4）涂色。（3）有序画出部分图形，其余方法相同，。（2）用大圆的半径作为小圆直径或半径画小圆或者半圆。它们有一定规律:（1）圆是轴对称图形所以都可以根据需要等分。

四、课后总结这节课你学会了什么？有什么感悟？

五、课后作业有兴趣的同学，用圆设计几个自己喜欢的图形。设计完后比试一番，看谁才是最优秀的设计者！猫头鹰旭日东升三毛他哥二毛

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家