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考点18散文整体感知
1.考点分布
年份
卷别
试题简析
题材
考点
2024
新高考Ⅰ卷
回忆散文
鉴赏艺术特色、分析段落作用、理解句子含义、辨析作者观点态度
2023
新高考Ⅱ卷
乡土散文
鉴赏艺术特色、鉴赏写作手法、探究作品意蕴
2022
新高考Ⅱ卷
叙事散文
鉴赏艺术特色、归纳内容要点、分析标题的含义和作用
2021
新高考Ⅱ卷
回忆散文
鉴赏艺术特色、把握作品思想内容、分析重要语句的含义
2020
新课标Ⅲ卷
叙事散文
鉴赏艺术特色、梳理概括情节、分析标题的作用
新高考Ⅰ卷
游记散文
鉴赏艺术特色、分析重要语段的作用、鉴赏行文结构
2.命题规律及备考策略
【命题规律】
1.形式上，主观题与客观题兼具，体现出命题的灵活性。
2.考查上，重视与文本内容、情节、环境描写等的结合，重视读懂文本。
3.在鉴赏散文艺术特色的基础之上，强化对重点词句、段落的深入理解，对文本意蕴的整体把握，同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。
【备考策略】
1.落实基础。掌握基础知识，扎实阅读素养。
2.回归教材。落实好教材内文本的解读，注重积累。
3.加强练习。通过针对性练习，掌握鉴赏技巧。
一、基础知识
1.概念
概念
广义
指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。
狭义
文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
2.特征
特征
形散神聚
“形”主要指散文的选材和行文方式。
①取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制；
②行文方式灵活多样，富于变化，不要求完整的故事情节、鲜明的人物形象、展示矛盾发展的全过程。
③融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情
“神”主要指渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。
“神聚”指文章表述的中心思想明确而集中。
在结构上往往有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。
意境深远
作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
语言优美
散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。另外，散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
3.分类
散文类别
内容特色
艺术手法
代表作品
写景状
物散文
写景散文
描绘景物特征,表现作
者内心情感、人生理想
和生活情趣。
借景抒情、寓情于景
《荷塘月色》
《故都的秋》
状物散文
描摹刻画具体物件,托
物寄情,托物寓理,托
物言志。
托物言志、象征
※《白杨礼赞》
写人叙事散文
选取一个侧面或片段记
人叙事。
记叙、描写
《我与地坛(节选)》
《记念刘和珍君》《为
了忘却的记念》《秦腔》
议论说理散文
以议论为主,文笔灵活,
寓哲理于形象。
议论、象征
《人是一根能思想的
苇草》
文化游记散文
以中国传统文化为写作
对象。
记叙、描写、抒情、议论
《一个消逝了的山村》
不同类型散文的题材特征
题材元素
特征解读
自然
热爱自然、敬畏自然历来是散文书写的重要内容。用审美的笔触描摹自然万物的风情,表达对
自然生态世界的深情。如李娟的散文。
乡土
一般通过对乡村的人、事、景、物、情、生活方式以及地域风俗民情等的描绘,表现作者的故
土情结、家园意识和生命思考。如梁鸿、贾平凹的散文。
历史
以历史古迹、历史人物或历史事件为题材,表达自己独特的思考。或借古讽今,或咏古抒怀。如
梁衡、余秋雨的散文。
日常
写日常事物、即兴偶感、投注于物和时光的体悟。散文写得平淡一点,自然一点家常一点。虽
然题材平常,但饶有趣味。如汪曾祺的散文。
三、方法指导
熟悉分类，因文施策
写人记事散文，可采用如下阅读步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）；综合考虑，概括主旨。
文化游记散文，可采用如下阅读步骤：抓住线索，理解文本内容；抓住描写对象的特征，探究精神实质；抓住关键语句，体会深刻内涵及作用。
议论说理散文，可采用如下阅读步骤：抓议论，明义理；分层次，感理趣；析材料，明方法。
（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
放牛记
徐则臣
我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上
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