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《学前少儿语言教育》题库及答案
注：本学期开设的此课程为考察科目，不再参加课程考试！考察内容包含两部分：学期课程作业、依照考察
方法需达成的相应文档或作品，缺一不行！请各位考生届时参照主页上所公布的通知附件：《本学期考察方法》
提交有关文档或作品！
一、填空题
1.学前少儿语言教育是研究少儿的现象、及其训练和的一门科学，是学前教育师
范院校的一门应用性科目。
2.学前少儿语言教育目标主要分为三个层次，即语言教育、和。
3.语言教育评论是语言教育中的一个因素，它经过对其余各因素的评论以及对语言教育整体运
行中各个步骤的、诊疗和，对语言教育整体成效作出评论。
4.语言有三种基本属性：一是符号属性，指语言是一种；二是工具属性，指语言是一
种；三是信息属性，指语言是一种。
5.3岁前少儿语言的发展，是一个、、有规律的过程，也是不停地
由的过程。
6.学前少儿语言教育的方法，实质上是成人为发展学前少儿的语言和
，让少儿参加各样丰富多彩的活动。在与人、物、、资料等过程中，学习语言，
发展语言。
二、名词解说题
1.第一语言
2.双语
3.增强说
4.模拟说
5.天生与后天互相作用论
6.广义的学前少儿语言教育
三、简答题
1.简述狭义和广义的学前少儿语言教育。
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2.简述学前少儿语言教育的基本任务。
3.学前少儿语言教育评论应包含哪些方面的内容？
4.简述讲话活动的话题应具备的要求。
5.简述学前少儿语言的研究价值。
6.简述语言教育的示范模拟法。
7.简述学前少儿语言教育内容的构造。
8.简述将来的少儿语言教育和研究的走向。
9.简述学前少儿文学作品内容的选择。
四、辨析题（判断正误，并说明原因）
1.学前少儿语言教育门路单调。
2.学前少儿语言教育要在语言教育活动中进行。
3.叙述活动从内容分类形式单调。
五、阐述题
1.阐述学前少儿语言教育的研究任务。
2.教师在指导阅读区活动时要注意那些方面？
3．阐述早期阅读活动的基本特色。
4.阐述学前少儿语言教育的发展功能。
5．阐述幼儿前图书阅读能力的发展规律。
6．阐述幼儿前识字能力的发展规律。
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《学前少儿语言教育》作业参照答案
一、填空题
1.学前少儿语言教育是研究少儿语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学，是学前教育师范院校
培训教师的一门应用性科目。
2.学前少儿语言教育目标主要分为三个层次，即语言教育终期目标、年纪阶段目标
和活动目标。
3.语言教育评论是语言教育整体构造中的一个因素，它经过对其余各因素的评论以及对语言教育整体运转中各
个步骤的反应、诊疗和监测，对语言教育整体成效作出评论。
4.语言有三种基本属性：一是符号属性，指语言是一种符号系统；二是工具属性，指语言是一种社交和思想的
工具；三是信息属性，指语言是一种信息系统。
5.3岁前少儿语言的发展，是一个连续的、有序次、有规律的过程，也是不停地
由量变到质变的过程。
6.学前少儿语言教育的方法，实质上是成人为发展学前少儿的语言创建条件和供给机遇，让少儿参加各样丰富
多彩的活动。在与人、物、环境、资料等交互作用过程中，学习语言，发展语言。
二、名
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