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教案
教学基本信息
课题激素调节
学科生物学学段:初中年级初一
教材书名:《生物学》出版社:人民教育出版社出版日期:2012年10月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1、通过了解胰岛素的发现过程,总结激素以及内分泌腺的概念,培养科学探究
的精神
2、通过材料分析,归纳几种激素的产生部位、功能以及分泌异常所引发的疾病
3、通过与神经调节相比较,总结激素调节的特点,提高总结归纳的能力
4、通过结合亲身经历,分析神经调节与激素调节的关系,提升分析解决问题的
能力。同时,认同人体是一个统一的整体,各器官、各系统相互配合、协调一致
5、通过学习激素的功能以及分泌异常所引发的疾病,形成良好的生活习惯。
【教学重点】
1、生长激素、甲状腺激素、胰岛素以及性激素的生理功能
2、激素调节的基本特征
3、激素调节与神经调节相互配合,共同调节人体各项生活活动
【教学难点】
1、内分泌腺的特点
2、激素调节和神经调节相互配合、协调一致,共同调节人体各项生命活动
教学过程(表格描述)
教学
主要教学活动设置意图
环节
我们学习了神经系统对生命活动的调节作用,但是一些生命现与生活
象似乎并不完全受控于我们的大脑,例如我们的生长发育、危经验相
急情况下瞬间的爆发力、运动会上加油声给我们的动力。就像结合,激
导入是“洪荒之力”一样,我们身体里似乎隐藏着一股神秘的力量,发学生
新课悄无声息的控制着我们的身体,这就是激素。兴趣
【胰岛素的发现与应用】
2016年世卫组织发布首份全球糖尿病报告,数据显示全球超4目前糖
亿人患糖尿病,而中国成年人近10%患糖尿病。他们中大多数尿病现
都要每天注射胰岛素维持血糖。状,帮助
那么胰岛素是如何被发现的呢?学生形
研究背景:成正确
胰腺作为消化腺被大家所熟知,能够通过导管将胰液分泌到小的生活
肠,分解食物中的多种营养物质。方式;
现象:介绍胰
1、切除胰腺的狗,患糖尿病岛素的
2、导管堵塞导致大部分胰腺萎缩,但胰岛还活着,狗并没有患重要性
糖尿病。
提出问题:
激素
胰岛会分泌某种物质,调节体内糖的含量。如何将该物质
的发
提取?
现
班廷的实验:
结扎狗的胰导管→胰腺萎缩→提取萎缩胰腺的
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