部编人教版三年级语文上册课件05课-铺满金色巴掌的水泥道课后练习精美课件.pptVIP

习题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG?√√?√二、读拼音，写词语。jǐnzhāngchídàoshuǐní guī zépáilièpíngzhǎn紧张迟到水泥规则排列平展三、写出下面加点词语的近义词。1．啊！多么明朗()的天空。2．它们排列得并不规则()，甚至有些凌乱()。??????晴朗规整杂乱四、用加点的词语写句子。1．要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。____________________________________________2．啊！多么明朗的天空。____________________________________________???????要不是怕赶不上晚饭，我会多玩一会儿的。啊！多么迷人的景色。一、总体取景：去上学1．读课文1～5自然段，从取景的角度填写画面的构成。(1)时间：背着书包去________时。(2)天气：一夜_______，一夜_______，天开始_______了。(3)画面主体：院墙外的_____________。上学秋风秋雨放晴水泥道2．体会构图，填写词语。____________的水泥道上，________的水洼映着一角________的蓝天，两旁有梧桐树，树上___________的____________的叶子落在水泥道上，上面是________的天空。湿漉漉亮晶晶小小金黄金黄闪着雨珠明朗二、三个特写：走水泥道1．读课文6～9自然段，把握内容。(1)第6、7、8自然段细致描述__________、__________和_________________。第9自然段写_____________________________。水泥道落叶走在路上的“我”“我”被这样的景色迷住了2．水泥道：根据理解填写。(1)这里把水泥道比作________。(2)地毯是彩色的是因为__________________________，地毯闪闪发光是因为__________________________。地毯有金黄金黄的落叶映着蓝天有亮晶晶的水洼3．落叶：摘录词语。(1)色彩：_______________________________________(2)姿态：_______________________________________(3)排列：_______________________________________(4)感受：作者把落叶比作__________________，使人感受到水泥道的____________。金色的熨帖、平展不规则，有些凌乱金色的小巴掌美4．上学的“我”(1)填句：这多像两只_______________，在秋天金黄的叶丛间，愉快地________着、________着……(2)理解，判断。①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。()②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。()③句中的省略号表示列举的省略。()④写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，这句话写出了动态的画面。()棕红色的小鸟蹦跳歌唱××√√三、画面感受：景色真美1．补充句子：当我背着书包去上学时，()觉得，()啊！2．理解，判断。(1)这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。()(2)“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。()(3)水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。()第一回门前的水泥道真美√√×延伸阅读秋的原野窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像________________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“嘎！嘎！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也