苏科版九年级物理上册同步精品讲义第7节内能热传递(原卷版+解析).docxVIP

第7课内能热传递

课程标准

课标解读

1．了解什么是内能及其影响因素。

2．了解热传递的概念及方式。

3.了解什么是热量及其与内能的关系。

1、通过阅读了解内能的概念，并知晓影响其大小的因素。

2、熟知热传递的概念及方式，并能充分理解。

3、理解热量的概念，及其产生的必要条件，并探究与内能的关系。

知识点01内能

内能

(1)概念：物体内部所有分子动能和分子势能的总和叫作物体的内能。

(2)分子动能：分子由于热运动而具有的能叫分子动能。

(3)分子势能：分子间由于存在相互作用的引力和斥力而具有的能叫分子势能。

(4)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫热运动。

(5)影响内能的因素：

①温度：同一物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能就越大。

②质量：物体的质量越大，所含分子的数目就越多。同种物质在物体温度状态相同时，质量越大，内能越大。

③物质的状态：同种物质在质量相同时，气态时的内内能大于液态时的内能，液态时的内能大于固态时的内能。

④种类：物体的质量、温度、状态相同时，物质的种类不同，内能不同。

(6)注：①一切物体都有内能，但不一定具有机械能。机械能和内能在一定条件下可以相互转化。

②温度改变，内能一定改变；内能改变，温度不一定改变。（比如：晶体熔化时，要吸收热量，内能增大，但温度不变。）

【即学即练1】南极是世界上最冷的地方，在南极的两只小企鹅之间发生了有趣的对话，其中不正确的是（）

A．这里的温度很低，构成物质的大量分子做无规则运动应该很慢

B．对啊，也就是说，温度反应了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度

C．这里太冷了，冰山肯定没有内能

D．南极再冷，组成冰山的分子在做热运动，所以冰山也有内能

答案C

解析A、构成物体的分子在不停地做无规则运动，温度低，分子无规则运动会变慢，故A正确；

B、温度越高，分子的无规则运动越剧烈，所以温度反应了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度，故B正确；

CD、任何物体在任何温度下都具有内能，即使温度很低，冰山也有内能，故C错误，D正确。

故选：C。

知识点02热传递

热传递

(1)概念：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，能量从温度高的物体转移到温度低的物体，或者从物体的高温部分转移到低温部分，直至温度相同，这种现象叫做热传递。热传递是改变内能的一种方式。

(2)热传递现象的理解：

①过程：高温物体---放热---内能减少

低温物体---吸热---内能增加

②实质：能量发生转移，能的形式没有发生改变。热传递过程传递的能量而不是温度。

【即学即练2】初温、质量相同的铜球和铁球（c铁＞c铜）放出相同的热量后，相互接触时所发生的情况，下列说法正确的是（）

A．一定发生热传递，热量从铁球传给铜球

B．一定发生热传递，热量从铜球传给铁球

C．一定不发生热传递

D．无法确定

答案A

解析质量相同的铜球和铁球，因为c铁＞c铜，放出相同的热量后，由Q放＝cm△t可知，铜球的温度降低的多；

因为铁球和铜球的初温度相同，放出相同的热量后，铜球温度降低的幅度更大，所以铜球的末温度更低，因此一定发生热传递，热量从铁球传给铜球，故A正确。

故选：A。

知识点03热量

热量

(1)概念：物体在热传递过程中转移的能量叫作热量。热量用符号Q表示，单位和能量单位一样都是焦（J）。

(2)注：热量是相对热传递过程而言的，离开热传递谈热量没有意义。所以我们不能说某物体“含有”或“具有”热量。热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。

【即学即练3】关于热量下列说法正确的是（）

A．一桶水比一杯水含有的热量多

B．物体温度越高，它的热量就越多

C．物体内能越多，它具有的热量就越多

D．热量等于热传递过程中物体内能的改变量

答案D

解析ABC、热量是一个过程量，是指热传递过程中传递能量的多少，描述它的术语是“吸收”或“放出”，不能用“含有”“具有”等词描述，故ABC错误；

D、热量总是从高温物体传递到低温物体，热量只存在于热传递或热交换过程中，因此热量等于热传递过程中物体内能的改变量，故D正确；

故选：D。

考法01考察现实生活中内能的利用

【典例1】下列实例中，属于内能转化为机械能的是（）

A．弯折铁丝发烫 B．蒸汽顶起壶盖

C．臀部摩擦发热 D．压缩点燃硝化

答案B

解析A、弯折铁丝发烫，是机械能转化为内能，故A不符合题意。

B、烧水时蒸气把壶盖顶起，是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，故B符合题意。

C、臀部摩擦发热，是机械能转化为内能，故B不符合题意。

D、压缩空气引火，一是压缩气体做功，机械能转化为内能，故D不符合题意。

故选：B。

考法02考察对热传递的理解