教科版三年级下册科学：1.7《我们的“过山车”》教学课件.pptVIP

新知导入美国佛罗里达州坦帕湾的布希公园的过山车，全长800米、42米高的大俯冲、61米的高度、3分钟的失重状态德国鲁斯特，欧洲主题公园有欧洲最高和最大的过山车，高73米，最高时速达130公里新知导入美国新泽西六旗游乐园过山车，高139米、车速每小时206公里、穿过270度的环形通道上海欢乐谷“绝顶雄风”是世界上最高的垂直下坠过山车，也是中国第二高的过山车新知讲解仔细观察下面图片，说说过山车在结构上有什么特点？有斜面，车在滑落、爬升新知讲解有直线轨道，车在做直线运动；有曲线轨道，车在旋转新知讲解过山车是由底座、直线轨道、曲线轨道和斜面构成。底座曲线轨道直线轨道斜面我们能不能制做一个属于自己的“过山车”？新知讲解利用积木搭建直线轨道和曲线轨道①两条轨道的起点为至高点②直线轨道不宜过长，否则小球会滞留中间新知讲解测试轨道①把小球分别放入两条轨道的起点处，观察小球滚动是否流畅②实验三次。出现小球滞留现象及时改进轨道新知讲解搭建“过山车”总体设计要求①轨道的总长应在2米以上②要有直线轨道和曲线轨道③轨道的坡度要有变化。④小球能滚完全部轨道，不能脱轨⑤整座过山车要稳固讨论：这些要求，怎样才能做到？新知讲解轨道的长度可以用软尺和细绳来测量方法1：软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线。方法2：先用细绳量，再用软尺量细绳。新知讲解怎样做到小球能滚完全部轨道，不能脱轨？②轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力①轨道中间不宜断开、全程完整通畅新知讲解第一步设计：在纸上设计“过山车”的轨道路线（活动手册）小实践①标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式②整个轨道路线应该保持封闭和连续③沿着空白设计图纸上印刷的格子绘制直道，弯道用弧线表示④上下层路线有重叠时，位于下层的路线使用虚线，要配有文字说明新知讲解设计图不要设计过于复杂，导致后续的拼搭难以完成。哪组同学能介绍小组设计图，听听老师和同学的评价。听完评价后，适当修改设计图新知讲解第二步制作：根据设计图和材料制作我们的“过山车”。①从低到高拼搭②尽量根据先前的设计进行拼搭，如果拼搭和设计有一定的出入，可以适当调整设计新知讲解对照设计要求，利用小球进行测试、进行调整新知讲解先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。（活动手册）每项要求到达了画3星，没达到不画星；每项都达到要求，总评画5星；有一项没达到要求的，总评就少一个星。新知讲解根据自评和互评，改进自己作品，集中保管作品。课堂练习判断题1、过山车有斜面，车可以在上面滑落或爬升。（）2、课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。（）3、过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。（）4、过山车轨道长度不宜超过2米。（）5、制作过山车的材料有很多，比如铁架台、积木等。（）6、过山车搭建好后，需利用小球进行测试和调整。（）√√√√??拓展提高还可以选择哪些材料搭建“过山车”？泡沫保温管防碰撞条塑料轨道铁架台课堂总结通过这节课的学习，我们知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。在科学探究中，根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务；对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。板书设计我们的“过山车”设计制作评价作业布置试着选择其他材料搭建“过山车”。****