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小班社会游戏找朋友教案反思1、小班社会游戏找朋友教案反思

活动目标：

1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好

朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动

作。

活动过程：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友

啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和

自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭

胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑、嘿，嘿，我们

做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听

的话，做好朋友的动作。

附儿歌：

找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

活动反思：

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在

配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和

其他幼儿合作。

2、小班游戏活动教案：找朋友教案(附教学反思)

活动目标：

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好

朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动

作。

活动过程：

引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?

你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己

胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡

的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋

友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的

话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是

好朋友。

活动反思

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在

配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和

其他幼儿合作。

3、小班社会活动教案：找朋友教案(附教学反思)

活动设计背景

做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观

看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿

歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物

之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿

的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋

友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是

我的好朋友。’”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重

新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。

活动目标

1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。

2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。

3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象

力，扩展性思维的能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。

教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备

1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。

2.同操作材料相同的图片5组

活动过程

一.开始部分

教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想

法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课