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小学音乐教育教学论文范文

在小学音乐教学中开展音乐创新教育，不仅有利于提升小学生的

音乐学习兴趣和音乐创新能力，而且还可以促进小学生身心的健康成

长。下面是店铺带来的关于小学音乐教学论文的内容，欢迎阅读参考!

小学音乐教学论文篇1

浅谈小学音乐教学有效性提升的策略

摘要：小学音乐是对小学生进行美育的关键课程。随着新课改的

不断深入，小学音乐也需要提倡现代化教学方式，提高教学有效性。

文章具体论述了提高小学音乐教学有效性的五个策略：建立融洽的师

生关系，营造高效的课堂氛围;做好充分的课前准备，掌握好课堂教学

节奏;合理运用教学评价，激励小学生的学习兴趣;充分利用现代化教学

手段，鼓励学生自主探究;课堂教学与课外实践相结合，提高学生的综

合实力。

关键词：小学音乐;有效性;策略学习

音乐不仅能让小学生学到知识，还能让小学生身心得到放松，提

高审美能力和创新意识，能够陶冶情操，愉悦身心。新课程改革的日

益深入，给音乐课堂教学带来了全新的变化，传统的小学音乐教学方

式已经不能适应现代化教学的要求，小学音乐教学亟须改革。小学音

乐教师需要运用多种教学手段，营造开放性的音乐课堂氛围，积极拓

展教学资源，为小学生提供广阔的发展空间和学习机会，使小学音乐

课充满生机与活力。

作为小学音乐教师，我在日常教学中注重对学生音乐技能和兴趣

的培养，寓教于乐，努力探索新的教学思路，挖掘小学生的潜能，因

材施教，提高小学生的音乐素养。但是，当前小学音乐教学还存在着

一些问题，比如学生学习兴趣不浓，对音乐的重视程度不够;教师没有

充分领会新课改的精神，导致教学效率低下;教学中忽视学生的主体地

位，没有调动学生的积极性等等。因此，如何提高小学音乐教学有效

性就成为了每一名音乐教师应该思考的课题。根据实际教学经验，笔

者主要从以下五方面谈谈提高音乐课堂教学有效性的策略。

一、建立融洽的师生关系，营造高效的课堂氛围

在小学音乐课堂教学中，音乐教师应该注重营造轻松愉悦的课堂

教学氛围，让小学生产生良好的心理效应，从而在音乐课堂发挥主动

性和积极性，较好地配合教学。小学生活泼爱动、好奇心强，教师要

抓住这一特点，挖掘小学生的潜力，激发小学生的兴趣。同时，小学

生都希望得到教师的鼓励和认可，所以，我在教学中会积极主动地与

小学生做朋友，在教学中和生活中多关心他们，让小学生在学习音乐

知识的同时，也能够得到情感的升华。师生关系一直以来都是学校里

探讨的话题，在小学音乐教学中若能建立起一种充分体现师生平等、

合作、共同发展的新型师生关系，音乐教学必将有新的发展。新型师

生关系的建立会使我们体会到小学音乐教学的魅力并不在于知识的讲

述，而是体现在师生间互相启迪、激励上。音乐教师要注重对小学生

的身心健康教育，以新的学习方式，培养小学生养成良好的学习习惯。

二、做好充分的课前准备，掌握好课堂教学节奏

在上课之前音乐教师要做好充分的课前准备，因为课前准备是提

高音乐课堂教学有效性的前提和基础。在课前，小学音乐教师必须确

立明确的课堂教学目标，使教学具有针对性和目的性，同时还要紧扣

音乐教材，设计多样化的课堂教学方式，突出重点。音乐教师必须对

小学生的实际水平进行详细的了解，为不同层次的学生设计不同的教

学内容，促进全体学生的共同进步。在每一个教学环节中，教师都要

清楚地知道“怎样才能达到预期的目标“”怎样让小学生思维活跃起

来”。只有围绕教学目标，才能切实提高课堂教学的有效性。同时，

掌握好教学节奏也是音乐教师必备的技能，要善于观察小学生的一举

一动。当所讲授的音乐知识较难时，教师必须详细地给小学生讲解，

直到班级中的学生都能够掌握。通过教学实践可知，小学音乐课要充

分考虑小学生的年龄特点，做到动静结合，合理调节课堂氛围，使音

乐课充满美感。

三、合理运用教学评价，激发小学生的学习兴趣

在新时期，音乐教师要更新教学观念，运用合理的教学评价手段，

对反馈的信息及时解决，使小学生逐渐养成终身学习音乐的好习惯，

促进小学生保持积极乐观的情绪。教学的魅力并不在于传授多少知识，

更多的在于激励、鼓舞学生。我在课堂上关注全体学生，尤其是对音

乐后进生更加关心。由于每位学生的能力和水平不同，所以在讲解音

乐知识的时候会伴随着音乐游戏和表演等方式，以此提高小学生的课

堂参与度。这样，课堂教学的有效性既体现了“教”的有效性，更体

现了“学”的有效性。小学音乐教师把教学内容传授给学生，学生再

通