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[学校名称]师德奖惩制度

一、总则

1.为加强学校师德师风建设，提升教师职业道德素养，树立良好的教育形象，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规与政策要求，结合本校实际情况，特制定本师德奖惩制度。

2.本制度适用于本校全体在职教师，旨在明确师德标准，规范教师职业行为，对教师师德表现予以公正评价，并依据评价结果实施相应奖惩措施，激励教师践行优良师德，惩戒师德失范行为。

二、师德规范与要求

1.爱国守法

忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极维护学校正常教育教学秩序。

2.爱岗敬业

对工作高度负责，认真备课、授课，精心设计教学环节，严谨治学，不敷衍塞责。

积极承担教育教学任务，乐于奉献，在教学工作量、课程开发、教学改革等方面勇挑重担，主动参与学校发展建设相关工作。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生安全，关注学生身心健康成长。

注重学生个体差异，因材施教，循循善诱，做学生良师益友，助力学生全面发展与个性培养。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神与实践能力，传授知识准确无误，教学方法得当，注重课堂教学质量提升。

注重品德教育，将德育渗透于学科教学全过程，引导学生树立正确价值观、道德观与人生观，促进学生在品德、智力、体质等方面协调发展。

5.为人师表

言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好道德榜样，着装整洁大方，符合教师职业形象要求。

廉洁奉公，自觉抵制各种形式的有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等行为，不利用职务之便谋取私利，保持教育公正性与纯洁性。

尊重家长，积极与家长沟通合作，认真听取家长意见与建议，形成家校教育合力，共同促进学生成长。

6.终身学习

树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养与教育教学水平。

积极参加各类培训、教研活动，勇于探索教育教学新方法、新模式，撰写教学反思与教育科研论文，不断提升自身综合能力。

三、奖励措施

1.精神奖励

定期评选“师德标兵”，在学校教职工大会、校园宣传栏、学校官网等平台公开表彰，宣传其先进事迹，发挥榜样示范引领作用，激发全体教师向先进看齐。

对师德表现突出的教师，优先推荐参加各级各类优秀教师、优秀教育工作者评选，在校内评优评先、职称晋升、岗位竞聘等环节，同等条件下予以优先考虑。

颁发荣誉证书、奖章等，增强教师职业荣誉感与成就感，对师德优秀典型案例，组织校内分享交流活动，供全体教师学习借鉴。

2.物质奖励

设立师德专项奖励基金，对获评“师德标兵”及师德年度考核优秀的教师给予一定物质奖励，奖励金额依学校财务状况与奖励评定细则确定，可用于购置教学资料、参加专业培训等提升教育教学工作的支出。

在绩效工资分配中，对师德高尚、工作业绩显著且学生、家长满意度高的教师予以倾斜，适当提高绩效工资档次，体现优绩优酬原则。

为师德表现优异教师提供更多外出培训、学术交流机会，拓宽其专业成长渠道，助力教师持续发展，相关费用由学校按规定予以报销。

四、惩罚规定

1.轻微违规行为处理

若教师出现偶尔迟到早退、上课期间接打私人电话等影响教学秩序轻微行为，首次由年级组长或教研组长进行提醒谈话，记录在案；一学期内累计出现三次及以上类似情况，在全校教职工大会通报批评，并扣除当月绩效分数[X]分。

着装不符合教师职业规范、言语稍欠文明但未造成恶劣影响等，责令限期整改，若整改不到位，取消当学期评优评先资格。

2.中度违规行为处理

因教学态度不认真，如备课不充分导致课堂教学混乱、频繁调课影响正常教学计划等，责令停课反思一周，向学校提交书面检讨，并在本学期绩效工资中扣除[X]%；取消当年度评优评先、职称晋升推荐资格。

对学生存在言语侮辱、罚站等较轻体罚或变相体罚行为，责令向学生及家长公开道歉，校内警告处分，参加师德师风专项培训不少于[X]学时，当年度师德考核定为“不合格”，影响期内不得晋升职称、评优评先，绩效工资按最低档次发放。

3.严重违规行为处理

出现严重体罚学生致学生身心受伤、违规有偿家教、收受大额礼品礼金（价值超过[具体金额]）等师德严重失范行为，学校上报教育主管部门，给予降低岗位等级、撤销教师资格等处分；解除聘用合同，移送司法机关依法处理（若涉及违法犯罪）；取消其在本校及教育系统内一切荣誉称号、奖励，追回已发放相关奖金福利。

五、考核与监督机制

1.考核组织

成立学校师德考核工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教师代表、家长代表等为成员，负责统筹师德考核工作，制定考