15.3串联和并联 九年级全一册第十五章《电流和电路》大单元整体设计（人教版物理）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十五章分课时设计

课串联和并联

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础，

容分析本节教学不能仅满足于让学生知道串、并联两种连接形式，而要把重点放在学生通过动

手连接串、并联电路的实际操作过程，分析归纳出小灯泡的连接形式以及串联和并联电

路各自的特点。辨别实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接

实际电路（尤其是并联电路），对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。因此，教

学中应注意把老师的讲述和学生的动手实验紧密结合起来。本节内容由“串联和并

联”“连接串联电路和并联电路”和“生活中的电路”三个部分组成。

2.学习者初中阶段只学习简单的电路，学生对于电路知识比较模糊，很难分辨出电路是串联

分析还是并联，并且难以领会串联和并联的连接特点和工作特点。教学中要充分利用教材中

的插图，习题，以及学生亲自动手实验等方面来加深学生对本节内容的掌握程度。老师

演示与讲解时应该清晰明了，便于学生观察与理解。

3.学习目（1）知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图；

标确定与（2）通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路；

教学重难（3）尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路；

点（4）能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

本节教学的重点是通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。教学难点是辨认实

际电路是串联还是并联，按要求设计电路图、按电路图进行实际连接的能力。

4.评价量《串联和并联》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：20分）

自评互评评价

任务一：串联和知道串联电路和并联电路，能判断并联电路

并联的干路和支路（5分）

知道连接串联电路和并联电路，串联和并联

任务二：连接串

电路的特点，能正确判断串联电路和并联电

联电路和并联

路（10分）

任务三：生活中能根据生活经验判断生活中的电路是串联

的电路电路还是并联电路（5分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【魔术表演】教师出示自制的

充满好奇的观看，观察灯

甲、乙两个暗箱，表面上都有两个

泡的工作情况回答：

灯泡，一个开关。闭合和断开开关，

闭合开关，两灯都亮；断

通过教师