《创意思维》课程教学大纲.doc

《创意思维》教学大纲

课程编号英文名称：CreativeThinking

学分：2

学时：总学时56学时，其中理论8学时，实践48学时

先修课程：无

课程类别：专业基础必修课

授课对象：设计学专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映，以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果称为创意思维，也称创造性思维。

创意思维是设计专业的基础课程，学生通过学习和训练，开拓思维，打破定式思维方式，掌握并形成创新思维和发散性思维方式。是学生掌握艺术设计的前期必要的训练课程，是设计人员所必备的基本功。

课程目标1：通过课程的学习，能够清晰了解创意思维的基本内涵、创意思维的心理特征和思维的基本模式。

课程目标2：通过课程学习，清楚不同思维的创意生发原理、机制和创意手法、技巧；通过思维训练，学生能够在设计专业学习中养成勤学善思的学习习惯，积极开拓思维,打破原有的思维定式。

课程目标3：身心健康，通过课程学习和创意思维训练，开发学生的创造力特别是创意思维潜能，学生的创新精神得到增强，创新能力获得提高。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-3.具备创新设计的基本要求。

课程目标1

0.2

3-3.增强创意思维意识能力。

课程目标2

0.4

5-2.具有较强的创新、创意、创业能力；通过设计实践训练，具备劳动能力强、团队协作能力强且适应时代发展的综合素质；

课程目标3

0.4

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

创意思维导论

基本要求：

创意与设计思维的本质内涵；设计思维的作用；设计思维的基本形式、原理及心理特征；创意思维品质的培养；

重、难点：创意与设计思维的本质内涵；设计思维的重要性；问题意识与创意思维品质的培养

德育：增强问题意识，培养创意思维品质

4

集中讲授

课程目标1

2

创意思维的障碍

基本要求：

思维定式及其形成；思维定式与突破；突破思维定式的训练；

重、难点：

常见的定式思维习惯及突破方法和具体案例；

德育：增强创新意识，培养创意思维品质

4

集中讲授，案例分析

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

创意思维模式及创意思维训练

基本要求：

创意思维的多种模式及其原理、方法和程序；创意思维项目训练；

重点、难点：

创意思维的不同模式，及其每一种模式的原理、方法和程序；创意思维训练；

德育：增强创新意识、合作意识

48

理论与项目案例结合讲授、创意项目训练及一对一指导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

56

如有实践，则实践学时需再按以下格式继续填写

序号

实践项目

实践内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

生活中的问题及创意

对生活中的问题及创意解决方案进行搜集、整理，并结合理论学习进行创意分析和分享

8

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

联想与想象训练

针对某一事物或概念展开联想和想象，进行创意表现

8

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

二维元素的创意思维训练

针对二维元素（图形、文字、色彩）等进行创意思考及练习

16

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

多维元素的创意思维训练

从多个角度（材料、功能、造型、交互、主题等）进行创意思考，综合分析并表现

16

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

48

注：实践要求包括必修、选修；实践类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

集中讲授、案例教学、交流讨论、一对一辅导、分组实践教学等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

考核方式较注重对学习过程的考核，由任课教师根据不同的学习内容分成若干部分，每一部分占一定的分值，按学生完成任务的情况确定分数。平时考核由理论学习和二维创意训练为主，平时考核成绩占课程总成绩的50%；期末考核以多维主题性创意思维训练为主，占总成绩的50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1

（分值）

课程目标2

（分值）

课程目标3

（分值）

合计

1

理论学习（含线上学习）

10

0

10

20

2

平时作业（二维创意训练为主）

0

10

20

30

3

期末大作业（多维综合创意训练为主）

10

30

10

50

课程目标对应分值

20

40

40

100

（二）考核与评价标准

1.平时作业与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

理论学习

按时完成，所有作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位