《教育美术基础》课程教学大纲.doc

《教育美术基础》教学大纲

课程编号英文名称：FoundationofEducationalArt

学分：2

学时：总学时56学时，其中理论8学时，实践48学时

先修课程：设计素描、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、创意思维、室内设计原理、室内设计(居住空间)、室内设计(办公空间)

课程类别：专业主干必修课程

授课对象：环境设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《教育美术基础》课程是环境设计专业开设的一门专业主干课程，与传统美术基础的内容：素描，透视，色彩不同，它是跨学科，从宏观到微观，从理论到实践，将美学，设计，应用相结合，以求更全面的让学生掌握一定的美术技能。课程通过宏观的美术概述，什么是美，如何做到美，美的形象、美的语言等，来加强学生对艺术美、生活美的理解和感受；通过美术设计基础的理论知识，构图美、色彩美、美的原则、美的秩序等，来培养学生对美的鉴赏和创作能力；最后通过软件PPT、PHOTOSHOP、CamtasiaStudio软件的实践学习，提高学生的实践动手操作能力，将理论真正融合到实践中去，达到灵活运用图片语言、PPT语言、视频语言，丰富作品的表现形式。在实践教学过程中还将引入翻转课堂、互联网+等多种授课方式，以线上与显现相结合的混合式教学方法来提高学生学习效率。学生以团队合作的方式进行，扬长避短，相互学习，相互合作，共同进步。从而最终实现以应用型人才的塑造作为该课程的教学总目标。

课程目标1：知识目标。通过本课程的学习，明确构图原则，配色原则，构成法则，设计原则等美术设计相关的理论知识。掌握资料查询、搜集图片、视频下载等基础的调研方法，掌握现代数字技术获得相关实践应用的技能和方法。

课程目标2：能力目标。掌握PPT、PHOTOSHOP、CamtasiaStudio三个软件的基本操作与应用能力。能够将所学到的理论与实践应用的知识点活学活用，举一反三。树立正确的设计意识，掌握提高图片语言、PPT语言、视频语言的设计方法，能独立完成作品多种语言形式的展示效果。具备语言组织、展示自我等综合能力。

课程目标3：价值目标。具备美术热忱及对艺术美，生活美的理解和感受的能力，从而最终能具备积极创造美的能力。通过PBL小组合作的方式具备互助精神与团队合作精神。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

6-1具有较好的自然科学、社会科学、艺术理论知识修养。

课程目标1

0.4

7-1熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力。

课程目标2

0.4

6-2具有扎实的专业技能和综合的艺术修养。

课程目标3

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

课程概述

基本要求：

1.课程学习内容概述

2.各阶段的任务要求

3.浙江省精品课程平台功能介绍

4.线上线下混合式学习方法

重点：熟悉线上线下混合式学习方法。

难点：熟练应用线上课程平台。

德育要求：了解课程学习知识框架，做好课程学习规划，运筹帷幄。

2

集中讲授现场演示

课程目标3

2

色彩原理

基本要求：

1.色彩三要素

2.生活中的色彩：固有色、环境色、色彩情感、色彩应用

3.色彩采集：色相采集、色彩比例采集、色彩邻接关系采集

4.色彩启示：自然启示、传统启示、大师启示、未来启示

重点：从专业的视角深度分析色彩，能够复述色彩相关的基本概念，能够构建知识点互相之间的联系，建立知识框架。

难点：掌握一种有效的配色方法和配色设计思路。

德育要求：学以致用，配色理论在实践中的应用。

4

线上与线下混合式教学

课程目标1

课程目标2

3

构成原理

基本要求：

1.构成元素点、线、面及特点

2.构成骨骼概念：复制构成、突变构成、类似构成、渐变构成、发射构成、集结构成、对比构成、空间构成

3.构成在排版中的应用

重点：能够更全面的掌握排版设计，即二维空间中的点线面造型语言，以及活学活用八大骨骼构成规律。

难点：排版语言是关系到信息输出的关键要素之一，将构成原理与实际的排版设计融会贯通，从而掌握信息传达规律。

德育要求：举一反三。

2

线上与线下混合式教学

课程目标1

课程目标2

4

环境设计专业PPT制作实训

基本要求：

运用PPT软件完成规划设计的策划文本；要求熟练掌握PPT软件的工作界面及工具栏的使用；掌握PPT排版要求以及PPT的内容逻辑规律；能够合作式完成环境设计专业规划设计的策划文本。

重点：小组拼图合作式完成环境专业的策划文案PPT。

难点：根据主题要求从资料搜集、整理、分析、策划、设计、最终到PPT文案撰写，组员之间合作共赢，生生互助，建立协作关系。

德育要求：团队精神。

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PBL小组拼图合作