《声乐5》课程教学大纲.docx

《声乐5》教学大纲

课程编号英文名称：VocalMusic（5）

学时：16其中理论16学时，实践0学时

学分：1

先修课程：视唱练耳，钢琴、中国音乐史、西方音乐史、中国民族民间音乐、曲式分析、和声与键盘和声，声乐4

课程类别：专业核心课程

授课对象：音乐学（师范）专业本科学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

声乐课是高等师范院校音乐专业的核心课程之一。声乐教学的基本任务是了解歌唱教学的基本特点和规律，掌握和运用正确的声乐教学方法，培养学生运用科学、合理的发声方法，并根据不同歌曲的风格和语言音调特点，遵循歌唱艺术表现的一般规律，进行较完整的艺术歌唱。

课程目标1：养成良好的声乐学习习惯，能够自主自觉地按时完成本学期的当量作业，具有对声乐的学习兴趣与热忱，具备中小学音乐教师所需的师德规范和教育情怀。

课程目标2：掌握声乐学科的理论知识；培养学生建立科学的发声方法；通过演唱中、高级不同类别、不同风格的中外歌曲，掌握相适应的歌唱艺术处理；歌唱基本功不断提升，技术不断成熟，具有良好的音乐表现力；

课程目标3：通过“结对子”的方式，提高声乐演唱高级曲目与钢琴伴奏的配合能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2【教育情怀】

2.3具有对音乐的兴趣与热忱，能够进行音乐的自主学习。

课程目标1

H

3.【学科素养】

3.2具备扎实的演唱、伴奏、自弹自唱与舞台表演等音乐专业技能。

课程目标2/3

H

3.【学科素养】

3.3具备一定的音乐聆听与审美能力、音乐分析能力、音乐表现能力，具备基础的创作能力，能够自主进行即兴伴奏，正谱伴奏与音乐创编。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学方式

对应课程目标

1

歌唱的呼吸

声乐的基础概念和声乐演唱的基本规律，掌握并能熟练运用正确的呼吸进行歌唱。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

2

发声与咬字

掌握正确的歌唱发声及咬字方法，能解决好歌唱中气与声、声与字的关系，并能够熟练地运用于演唱中。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

3

歌唱的字、声、情

了解歌唱中字、声、情的关系及其在不同的演唱风格及学派中的表现与表达，在演唱中做到字、声、情的完美融合，准确地、艺术性地演绎作品。

4

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

4

作品分析和艺术处理

对演唱作品进行音乐、风格、演唱的分析，准确把握作品的音乐特征及艺术风格，艺术性地对作品进行表达和演绎。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

5

钢琴伴奏

熟练弹奏中高级程度及钢琴伴奏的能力，提高声乐演唱与钢琴伴奏的配合能力。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标3

合计

16

1．学生通过学习，能够掌握基本的声乐知识和表演技能，建立正确的歌唱意识，能运用科学的方法进行演唱。并能有控制地运用气息进行歌唱，在统一声区的基础上进一步扩展音域。歌唱中能够做到声区统一，声音连贯流畅，吐字清楚，并将所学的歌唱技巧运用到不同类型、不同风格的歌曲演唱中，力求能够完整地表达歌曲的思想感情。

2．学生能够演唱各种风格、中高级程度的歌曲，并能声情并茂地塑造较完整的艺术形象。通过分析、处理、演唱古今中外不同类型、不同风格的声乐作品，学生能够掌握和表现各个历史时期不同类型、不同风格声乐作品的艺术特点，培养学生高尚的歌唱审美观和正确的艺术发声鉴赏能力。

3．理论知识与技能实践相结合，示范与引导启发相配合，学生在理解中模仿，有方向性地进行科学的发声训练和歌曲演唱，根据师范教育方向有针对性地进行教学，激发学生的主观能动性思维，开发学生的音乐表现力，挖掘学生的艺术创造力，使学生逐步提升从事歌唱教学和训练的能力。

4.参考曲目：

美声：外国作品——所有声乐教材中的外国艺术歌曲及歌剧选段

中国作品——所有声乐教材中的中国艺术歌曲及创作歌曲

民族:所有中国声乐教材中的中国民族民间歌曲、地方小调、古诗词艺术歌曲及创作歌曲

学时分配：

总学时16学时，其中理论4学时，实践12学时.

建议自主学习66学时

四、课程教学方法

教学方式主要为课堂讲授、教师示范、讨论、舞台实践、教学网站访问等教学方式，每次课后都留有作业并在下次上课进行回课，以此巩固融合消化课堂教学内容。

教学中要采取理论、作品分析、观摩教学，演唱实践，个别课和小组课相结合的教学方式，重点注意培养学生分析问题的能力，课堂教学与舞台实践相结合的原则，注重培养学生自主学习的习惯与能力。

五、学业评价和课程考核

1、考试方法：以舞台演唱和结对子伴奏的形式进行考核。

2、考核标准：考试成绩由每位声乐教