人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第3章 体液调节 第2节 激素调节的过程 (4).ppt

(3)分级调节①概念:之间存在的调控,称为分级调节。?②分级调节轴a.下丘脑—垂体—甲状腺轴;b.下丘脑—垂体—性腺轴;c.下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴等。③意义:分级调节可以激素的调节效应,形成调节,有利于调控,从而维持机体的稳态。?下丘脑、垂体和靶腺体分层放大多级反馈精细2.激素调节的特点(1)通过进行运输。内分泌腺或内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递各种信息。可通过抽取血样检测激素的水平。?(2)作用于。这是通过与相互识别,并发生结合,如果没有特异性受体则不会结合。?体液靶器官、靶细胞靶细胞上的特异性受体特异性(3)作为传递信息。激素的作用方式,犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞,靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,因此体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。?(4)微量和。正常的生理状态下,血液中的激素浓度很低,一般为10-12~10-9mol/L,虽然含量甚微,但其作用效果极其显著。?总之,激素种类多、量极微,既不组成,又不提供,也不起作用,而是随体液到达,使其原有的发生变化。?信使高效细胞结构能量催化靶细胞生理活动【易错提醒】(1)激素会随体液运输至全身各处,但只对靶器官和靶细胞起作用,因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体,即同一个体所有体细胞都会有编码某激素特异性受体的基因,但该基因只在特定细胞中选择性表达。(2)激素是一类信息分子,可以与特定分子结合后起到传递信息的作用,进而调节细胞代谢。3.激素间的相互作用(1)作用:不同激素对同一生理效应发挥相同作用,如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面、肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面、肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面都具有协同作用。(2)相抗衡:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面。?协同相抗衡旁栏边角想一想(1)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是什么?(2)为什么动物体内需要源源不断产生激素?(3)根据反馈调节的原理解释为什么运动员服用睾酮衍生物会导致性器官萎缩,甚至失去生殖能力?提示人体内激素含量保持相对稳定,激素含量过高或过低会导致相应疾病发生。人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液运输。提示激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。提示性激素过多,会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生殖能力。结论语句辨一辨(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。()(2)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。()(3)激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。()(4)在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。()(5)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。()(6)体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡。()××√√×√重难探究?能力素养全提升主题一血糖平衡的调节【情境探究】1.模拟吃饭后血糖调节模型,如图所示,用餐后1h内,血糖含量有什么变化?为什么会有这样的变化?之后又是如何恢复正常的呢?提示餐后1h内,血糖含量升高,超出了正常范围。与食物的消化、吸收有关。正常人在饮食以后,随着血糖升高,胰岛素分泌也增多,由于胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等,同时,抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖,使血糖浓度恢复到正常水平。2.模拟运动时血糖含量变化,如图所示,运动刚开始,血糖含量有什么变化?之后又如何调节血糖浓度呢?提示运动刚开始,血糖含量下降。血糖降低后,胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度回升到正常水平。3.图示体现了导致糖尿病的3种情况,据图回答下列问题。抗体1可与胰岛B细胞表面的葡萄糖受体结合,使胰岛B细胞对________的敏感度降低;抗体2可与组织细胞表面的____________结合,导致胰岛素不能正常发挥作用;抗体3攻击胰岛B细胞,使其功能受损,导致胰岛素分泌减少。三种情况中,