幼儿教师讲故事技巧训练 绘本故事讲述技巧.pptx

绘本故事讲述技巧;目录;;;;;;;【经典案例】;赏析：这本《大卫，不可以》的创作充分结合了儿童对色彩的喜好。故事以一个小男孩为主角，他天真无邪，有时把家里搞得一团糟，有时大吵大闹，有时把食物当成玩具……故事情节虽然简单，却因为配图的色彩鲜亮俘获了孩子们的心。封面中使用桔红和粉绿，内页红黄两色占据主体位置，搭配粉绿和米色，暖暖的色彩深深吸引了儿童的目光。;;;【经典案例】;韵律性;;;;;;;;;【经典案例】;;;;;猜猜我有多爱你

在英国作家山姆·麦克布雷尼和安妮塔·婕朗共同创作的这本绘本《猜猜我有多爱你》中，以两只寻常的野兔为主角，深切地表现了大兔子对小兔子的呵护和小兔子对大兔子的爱。儿童通过模拟温驯的小兔子角色，从而感受到作品的主题——爱。由此可见，选择温顺可爱的拟人作为主角更能让幼儿有扮演和模仿的兴趣，因此，在讲述绘本故事时，也要尽量把图像所创作的角色人物特点突出出来。教师先读出小兔子对妈妈说的话:“我爱你有这么多!”看图后,带领幼儿共同读出兔妈妈的话:“我爱你有这么多。”教师再范读小兔子的话:“我的手举得有多高就有多爱你!幼儿单独读兔妈妈的话:“我的手举得有多高就有多爱你!”

通过听教师读,与教师共读，以及自己单独读等多种朗读方式,帮助幼儿感受语言,积累语言。读完这个绘本故事后,可以引导幼儿运用“我爱你从山的这边到海的那边”“我爱你像海那么深”等故事中的语言去表达自己对妈妈的爱。;;;;;鳄鱼的牙齿最近非常非常的疼，因为他平时在生活中一点也不知道保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃饭后也不漱口，还吃很多很多甜的东西，它的牙齿蛀了一个大洞洞，所以，他不得不去看牙医。

他慢吞吞地走啊走啊，终于看到牙医院了，鳄鱼停下了脚步，捂着牙疼的半边脸，难过的想：“我真的不想看到他，但是我的牙齿又真的很痛，我非看不可。;牙医打开了门，鳄鱼看到牙医左手拿着牙钻，右手拿着牙钳，吓的后退了一步，心里害怕的大喊了声“啊！

当然了，牙医看到了鳄鱼那又大又尖的牙齿，他也害怕的缩着脖子后退了一步，心里也大???了声“啊！;此刻的鳄鱼右手捂着腮帮，左手捂着胸口，心里说着：“我好害怕！”

此刻的牙医呢，想着鳄鱼那大大的嘴巴，尖尖的牙齿就不由得深吸了口气，拍了拍胸口，心里也说：“我好害怕！”;牙医看了看鳄鱼坏掉的牙齿，决定要给他先清理牙洞再补牙。当牙医清理牙齿时，“哎呦！”鳄鱼突然感觉很不舒服，大叫了一声。鳄鱼皱起眉头，右手捂着被牙医弄的不舒服的牙，左手指着牙医，好像要吃了牙医似的。也就在这个时候，牙医也大叫了一声：“哎呦！”，牙医怎么了呢？原来，他真的被疼的大叫的鳄鱼不小心咬了一口呢。他捂着被鳄鱼咬疼的胳膊，看到鳄鱼生气的眼神，赶紧后退了一步，当然牙医也很生气，因为鳄鱼不但咬了他，还把他的补牙工具给咬坏了。;补牙还是要继续的，虽然鳄鱼被牙医弄得很不舒服，牙医被鳄鱼咬了一口，但是他们都知道生气是没有用的。

就这样，鳄鱼又紧紧闭上眼睛，张大着嘴巴，心里一直想着：“不用太久，不用太久，牙齿就不会疼了

牙医靠近了鳄鱼的牙齿，拿着棉签，清理着鳄鱼的牙洞，心里也一直想着：“不用太久，不用太久，牙洞就会补好了。;牙洞补完了，鳄鱼走到门口，礼貌的向牙医行了一个礼，说：“多谢您了！明年再见。”牙医也礼貌的回礼说：“多谢您了！明年再见。”;鳄鱼为了以后不再补牙，生活中总是提醒自己：“因为不想再补牙，所以我一定不要忘记刷牙。”

牙医呢？每次给病人补完牙后，总要提醒一句：“因为你不想再补牙，所以你一定不要忘记刷牙。”;;;;